ACTITUD HACIA EL USO DE LA COMPUTADORA EN DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

dc.creator	Luis Alberto Briceño
dc.creator	Juan Miguel Bolívar
dc.creator	Sofía Peinado
dc.date	2011-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:36Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:36Z
dc.identifier	1690-7760
dc.identifier	https://doaj.org/article/c61b82dd2e4f4d5fac925f0c9aab03e6
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18532
dc.description	This non-experimental research with correlational transactional design is proposed to determine the attitude of middle school teachers to the computer. To do this, we used a sample of 93 middle school teachers from two institutions in the metropolitan area of Caracas (Venezuela). The results of this study suggest that teachers' attitudes toward computers is positive, acceptance and interest, readiness and evaluation on its strengths and potential as a tool to support work and school work in general. Thus, the results have revealed that the teachers are in advanced stages of technology adoption. The importance of the study on attitudes toward technology, specifically to computers, help in determining which is the best way to introduce teachers in the area of computer technology as well as perform specific intervention programs. <br> Esta investigación no experimental y de diseño transeccional correlacional, se propone determinar la actitud del docente de educación media hacia la computadora. Para ello, se utilizó una muestra de 93 docentes de educación media de dos instituciones del área metropolitana de Caracas (Venezuela). Los resultados de este estudio, sugieren que la actitud de los profesores hacia la computadora es positiva, de aceptación e interés, de buena disposición y valoración acerca de sus virtudes y potencialidades como herramienta de trabajo y como apoyo a la labor escolar en general. Asimismo, los resultados permitieron determinar que los profesores se encuentran en etapas avanzadas de adopción de la tecnología. La importancia del estudio acerca de las actitudes hacia la tecnología, específicamente hacia las computadoras, ayuda a determinar cuál es la mejor manera de introducir a los profesores en el área de la tecnología computacional, así como realizar programas de intervención puntuales.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Instituto Universitario de Tecnología Tomás Lander
dc.relation	http://conhisremi.iuttol.edu.ve/pdf/ARTI000115.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1690-7760
dc.source	CONHISREMI, Vol 7, Iss 1, Pp 86-105 (2011)
dc.subject	Adoption of the technology
dc.subject	Attitude towards the technology
dc.subject	Experience in computer use
dc.subject	frequency of computer use
dc.subject	training in
dc.subject	Adopción de la tecnología
dc.subject	Actitud hacia la tecnología
dc.subject	Experiencia en el uso del computador
dc.subject	Frecuencia de uso del computador
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
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dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	ACTITUD HACIA EL USO DE LA COMPUTADORA EN DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
dc.type	article