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Las actividades de los libros de texto de química para la teoría corpuscular y su contribución a la evolución de los modelos explicativos Atividades dos livros de texto de Química para a Teoria Corpuscular e sua contribuição para a evolução dos Modelos Explicativos Textbook activities for the particle theory and its contribution to the evolution of the explanatory levels

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dc.creator Ainoa Marzábal Blancafort
dc.date 2012-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-07-20T22:16:40Z
dc.date.available 2015-07-20T22:16:40Z
dc.identifier 0716-050X
dc.identifier 0718-0705
dc.identifier https://doaj.org/article/c5e5ce70ba214d5c922b846cb2f236fa
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18555
dc.description A través del estudio de los textos escolares de química de sexto básico a primero medio para la teoría corpuscular, mostramos el tipo de actividades que contienen y como progresan a lo largo de los cursos. El análisis muestra que las actividades son similares: se centran en los mismos hechos paradigmáticos y demandan los mismos procesos cognitivos. Las actividades, a través de los cursos, se van haciendo más complejas, más reiterativas y más centradas en la aplicación de modelos matemáticos, y no se detecta progresión en el nivel explicativo, lo que dificulta la evolución de los modelos explicativos de los estudiantes.<br>Por meio do estudo de textos escolares sobre a teoria corpuscular em livros de Química do sexto ano do Ensino Fundamental ao primeiro ano do Ensino Médio, mostram-se os tipos de atividades apresentadas e como eles progridem ao longo dos anos escolares. A análise mostra que, nesses livros, as atividades são similares: centram-se nos mesmos fatos paradigmáticos e solicitam os mesmos processos cognitivos. As atividades vão se tornando mais complexas, mais reiterativas e mais centradas na aplicação de modelos matemáticos a cada ano escolar e não se detecta progressão no nível explicativo, o que dificulta a evolução dos modelos explicativos para os estudantes.<br>Through the study of chemistry textbooks, from sixth grade to the first course of secondary school for the particle theory, we show the type of activities they contain, and how they progress along the courses. The analysis shows that the activities in textbooks are similar: they focus on the same paradigmatic facts, and require the same cognitive processes. The activities through the courses become more and more complex, repetitive and focused on the application of mathematical models, and it is not detected a progression in the explanatory level, hampering the development of the students explanatory models.
dc.language English
dc.language Spanish
dc.language Portuguese
dc.publisher Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.relation http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000100011
dc.relation https://doaj.org/toc/0716-050X
dc.relation https://doaj.org/toc/0718-0705
dc.source Estudios Pedagógicos (Valdivia), Vol 38, Iss 1, Pp 181-196 (2012)
dc.subject química
dc.subject libro de texto
dc.subject actividad
dc.subject teoría corpuscular
dc.subject modelo explicativo
dc.subject química
dc.subject livro de texto
dc.subject atividade
dc.subject teoria corpuscular
dc.subject modelo explicativo
dc.subject chemistry
dc.subject textbook
dc.subject activity
dc.subject particle theory
dc.subject explanatory model
dc.subject Theory and practice of education
dc.subject LB5-3640
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Theory and practice of education
dc.subject LB5-3640
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Theory and practice of education
dc.subject LB5-3640
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Theory and practice of education
dc.subject LB5-3640
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Theory and practice of education
dc.subject LB5-3640
dc.subject Education
dc.subject L
dc.title Las actividades de los libros de texto de química para la teoría corpuscular y su contribución a la evolución de los modelos explicativos Atividades dos livros de texto de Química para a Teoria Corpuscular e sua contribuição para a evolução dos Modelos Explicativos Textbook activities for the particle theory and its contribution to the evolution of the explanatory levels
dc.type article


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