História das disciplinas escolares: quatro abordagens historiográficas

dc.creator	Juarez José Tuchinski dos Anjos
dc.date	2013-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:45Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:45Z
dc.identifier	0103-8842
dc.identifier	1982-9949
dc.identifier	https://doaj.org/article/c580e37ae79c4f7aa4be9f7b0a3b518e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18629
dc.description	<div align="justify">O objetivo deste artigo é apresentar uma reflexão acerca de algumas abordagens historiográficas dentro do campo da História das Disciplinas Escolares, conforme mobilizadas pelas leituras que foram objeto de discussão em seminário ofertado na linha de pesquisa História e Historiografia da Educação, no interior do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, durante o primeiro semestre de 2009. São investigadas aqui as abordagens praticadas pela historiografia anglo-saxônica, francesa, espanhola e latino americana, buscando apreender os modos como cada uma, a seu modo e a partir de questões próprias, contribuem para a produção do conhecimento em torno da historicidade das disciplinas escolares.<br><br>Abstract The present article aims at presenting a discussion on some historiographical approaches in the field of History of School Subjects, as deployed by the readings that were object of discussion in seminar conducted in the area of History and Historiography of Education, in the Post-graduation Program in Education of the Federal University of Paraná, during the first half of 2009. We investigate the approaches practiced by the Anglo-Saxon, French, Spanish and Latin American historiography, seeking to understand how each one of them, in their particular manners and from their own questions, contribute to the production of knowledge on the historicity of the school subjects.</div>
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade de Santa Cruz do Sul
dc.relation	http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2590/2449
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-8842
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-9949
dc.source	Reflexão & Ação, Vol 21, Iss nesp., Pp 276-293 (2013)
dc.subject	Disciplinas Escolares
dc.subject	Currículo
dc.subject	História da Educação
dc.subject	Historiografia
dc.subject	Matérias Escolares
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	História das disciplinas escolares: quatro abordagens historiográficas
dc.type	article