Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas

dc.creator	Amy Stornaiuolo
dc.creator	Jennifer DiZio
dc.creator	Emily Hellmich
dc.date	2013-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:49Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:49Z
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	10.3916/C40-2013-02-08
dc.identifier	https://doaj.org/article/c536d2c87a3542c79a5ff4069ae2dcc2
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18671
dc.description	Inspiradas por las nociones de comunidad del filósofo Jean-Luc Nancy, nuestro estudio examina el concepto de comunidad y su desarrollo en entornos virtuales a través de un análisis cualitativo de la participación de alumnos de educación secundaria obligatoria (de 11 a 14 años de edad) en una red social privada. Nuestros datos indican que los alumnos, a pesar de no conocerse previamente, estaban dispuestos a conocerse y relacionarse, y a utilizar recursos de una red social privada para desarrollar la confianza necesaria para mantener sus amistades virtuales. Para lograrlo, los estudiantes usaron dos métodos de interrelación que llamamos «trabajo público» y «trabajo de proximidad». Al negociar sus posiciones relativas a los otros estudiantes (trabajo de proximidad) y a través de espacios públicos y privados (trabajo público), los jóvenes utilizaron diversos instrumentos semióticos para entablar amistad y para enfrentarse a los numerosos retos de la comunicación con desconocidos a través de medios digitales. Este estudio indica que las redes sociales educativas pueden ser diseñadas con fines comunicativos y para actividades que ponen de relieve los intercambios recíprocos que son éticamente y socialmente conscientes. Por último, los resultados sugieren que, aunque históricamente han demostrado una resistencia a la innovación tecnológica, las escuelas y otras instituciones educativas tienen un papel importante que desempeñar en este proceso.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-08
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XX, Iss 40, Pp 79-88 (2013)
dc.subject	Redes sociales
dc.subject	Jóvenes
dc.subject	Comunidad
dc.subject	Medios digitales
dc.subject	Nuevas alfabetizaciones
dc.subject	Hospitalidad
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas
dc.type	article