Ona o partícula : argumentació i retòrica en l'aprenentatge de la natura de la llum

dc.creator	Isabel P. Martins
dc.creator	Carlos Eduardo Porto
dc.date	2002-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:56Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:56Z
dc.identifier	2014-7351
dc.identifier	2014-7627
dc.identifier	https://doaj.org/article/c4b3020c49b14bb79cce83e5e9b85dfa
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18750
dc.description	El present treball exposa el procediment i resultats d’una investigació centrada en un cas que permet considerar l’ensenyament de les ciències des del punt de vista d’estudis de la comunicació i del discurs. La investigació fou portada a terme en el context d’activitats de classe d’Ensenyament Primari i Secundari. L’estudi es centra en la forma de presentar la matèria, els arguments utilitzats en l’explicació i la retòrica dels alumnes a l’hora de presentar allò que hann après.<br>This article shows the process and results of a case study which considers science teaching from a communication and discourse analysis approach. The investigation was done in the activities carried out in primary and secondary teaching. The study focuses on the way to present the courses, the arguments used in the explanation process and the students’ way of presenting what they had learned.<br>El presente trabajo expone el procedimiento y resultados de una investigación centrada en un caso que permite considerar la enseñanza de las ciencias desde el punto de vista de estudios de la comunicación y del discurso. La investigación se llevó a cabo en el contexto de actividades de clase de Enseñanza Primaria y Secundaria. El estudio se centra en la forma de presentar la materia, los argumentos utilizados en la explicación y la retórica de los alumnos a la hora de presentar lo aprendido.
dc.language	Catalan
dc.publisher	Universitat de Barcelona
dc.relation	http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126357
dc.relation	https://doaj.org/toc/2014-7351
dc.relation	https://doaj.org/toc/2014-7627
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Temps d'Educació, Iss 26, Pp 237-256 (2002)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	Ona o partícula : argumentació i retòrica en l'aprenentatge de la natura de la llum
dc.type	article