Las estrategias de aprendizaje en una lengua extranjera de los estudiantes eslavos

dc.creator	Víctor M. Roncel Vega
dc.date	2008-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:59Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:59Z
dc.identifier	1885-2211
dc.identifier	https://doaj.org/article/c476ecaf62da4306971dfb9eae025df6
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18793
dc.description	En este trabajo se describen los pasos seguidos en la estimación de los parámetros básicos de la escala Aprende-le (Aprende Lengua Española) a partir de las respuestas de estudiantes eslavos de secciones bilingües de español en Polonia y Eslovaquia. Los resultados se comparan con los obtenidos en la validación de ese mismo instrumento en un contexto anglosajón tomando como referencia el Strategy Inventory for Language Learning o SILL (Oxford, 1990), escala tradicionalmente utilizada en contextos anglosajones para la evaluación de las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de idiomas en la enseñanza formal. De nuevo, se aprecia una estructura del instrumento similar a la encontrada en estudios anteriores aunque se aprecia un patrón de respuestas diferenciador y específico de los eslavos. /////////This paper describes the steps followed in the estimation of the basic parameters of the scale “Aprende-le” (Let’s learn Spanish) according with the responses given by Slavic students in bilingual Spanish classes in Poland and Slovakia. Results are compared with those coming from the validation of the same instrument in an English context in which the Strategy Inventory for Language Learning or SILL (Oxford, 1990), an instrument most frequently used to identify students foreign language strategies in a formal setting, was taken as a reference. Again, we find a common underlying structure in the scale similar to the one found in previous research albeit with a genuine response pattern by Slavic students.
dc.language	Spanish
dc.language	Catalan
dc.language	English
dc.language	French
dc.language	Italian
dc.language	Portuguese
dc.publisher	MarcoELE
dc.relation	http://www.marcoele.com/num/6/roncelvegaestrategias.php
dc.relation	https://doaj.org/toc/1885-2211
dc.source	MarcoELE : Revista de Didáctica, Iss 6 (2008)
dc.subject	Español como lengua extranjera
dc.subject	estudiantes eslavos de español
dc.subject	estrategias de aprendizaje
dc.subject	escala Aprende-le
dc.subject	contexto formal de aprendizaje lingüístico/////Spanish as a second language
dc.subject	Slavic students of Spanish
dc.subject	learning estrategies
dc.subject	SILL
dc.subject	language learning formal setting
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Romanic languages
dc.subject	PC1-5498
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	PC1-5498
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dc.title	Las estrategias de aprendizaje en una lengua extranjera de los estudiantes eslavos
dc.type	article