Impasses éticos na educação hoje

dc.creator	Lastória Luiz A. Calmon Nabuco
dc.date	2003-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:17:04Z
dc.date.available	2015-07-20T22:17:04Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/c40a733dfaf841e0bdddb1df98649a66
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18859
dc.description	O presente artigo trata da consciência filosófica expressa nas formulações de T. W. Adorno quanto ao desvanecimento da ética como possibilidade inerente ao ato educativo. Tendo em vista compreender o significado do termo "doutrina da vida reta" que, nas palavras de Adorno, teria caído em esquecimento na atualidade, o presente texto revisita o pensamento ético de Aristóteles, procurando elucidar o seu sentido imanente à educação. Por fim, extrairemos desse percurso algumas preocupações referentes ao problema da educação contemporânea sob a ótica das formulações de Adorno.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000200006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 83, Pp 429-440 (2003)
dc.subject	Ética
dc.subject	Educação
dc.subject	Aristóteles
dc.subject	Adorno
dc.subject	Família
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Impasses éticos na educação hoje
dc.type	article