Del analfabetismo a la alfabetización. Análisis de una mutación antropológica histonográfica (II)

dc.creator	Antonio VIÑAO FRAGO
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:17:10Z
dc.date.available	2015-07-20T22:17:10Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/c3ce8ef94bc44f998a4fb8d3da73c4de
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18891
dc.description	RESUMEN: La primera parte de este artículo se publicó en el número anterior, pp. 151-89. En ella dimos cuenta de los cambios acaecidos en la historia de la alfabetización en los últimos años, y analizamos sus métodos, enfoques y fuentes, avanzando algunas conclusiones generales. En ésta se exponen, desde una perspectiva comparada que ayude a comprender mejor el caso español, algunos modelos históricos de alfabetización. Al mismo tiempo que se publicaba dicha primera parte, aparecían dos buenas síntesis generales que deberá consultar el lector interesado. Una es la de J. Queniart: 'De l'oral b l'écrit. Les modalités d'une mutation', Histoire de l'éducation, n. 21 (1984) pp. 11-35. La otra, obra de un buen especialista en el tema, R. Houston: 'Literacy and society in the West, 1500-1800', Social History, vol. 8, n. 3 (1983) pp. 269-93, incluye una bibliografía bastante completa.
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/6621
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 4, Iss 0 (2010)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Del analfabetismo a la alfabetización. Análisis de una mutación antropológica histonográfica (II)
dc.type	article