The Slightly different (bio)physics – A new concept biophysics teaching for nursing / Biofyzika trochu inak - návrh novej koncepcie výučby pre študiný program ošetrovateľstvo

dc.creator	Zuzana Balázsiová
dc.date	2011-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:17:26Z
dc.date.available	2015-07-20T22:17:26Z
dc.identifier	1335-003X
dc.identifier	https://doaj.org/article/c2fa482d55f249129ca9f09c695a7247
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19012
dc.description	The biophysics is the teaching subject that is in health care study programs (e.g. nursing) considered by students as demanding, difficult to understand and useless. A new concept of teaching is based on an analysis of necessity of physical knowledge in nursing. The starting point for analysis were textbooks used for nursing university study – Nursing standards (Kontrová et al., 2005) and Nursing techniques. Methodology of nursing activities. (Krišková et al., 2006) In the teaching of biophysics is necessary to start from practical nursing activities that could be explain by physical phenomena, knowledge and laws. Therefore we recommend teaching of biophysics according to the following thematic areas: measurement of vital signs; medication; biological material sampling; patient handling and prevention of bedsores; enteral nutrition, catheters, probes and purification procedures; functional tests; life-saving procedures. We recommend problem solving teaching, when teacher leads students from nursing problems solving to their physical principle. Seminars could be used for strengthen of obtained knowledge. There students would solve the problem tasks. We assume that biophysics teaching as described in this study could help students to understand the applied physical knowledge and their necessity for nursing practice, improve their flexibility and comprehensive approach in solving practical nursing problems and improve their ability to use gained knowledge in further studies and nursing practice. Biofyzika je v štúdiu zdravotníckych študijných programov predmet, ktorý je študentmi často považovaný za náročný, málo zrozumiteľný a zbytočný. Návrh novej koncepcie výučby vychádza z analýzy potrieb fyzikálnych vedomostí v ošetrovateľskej praxi. Východiskom pre analýzu boli učebnice používané v štúdiu ošetrovateľstva – Ošetrovateľské štandardy (Kontrová et al. 2005) a Ošetrovateľské techniky. Metodika sesterských činností. (Krišková et al. 2006). Vo výučbe biofyziky je nutné vychádzať z praktických činností sestry, na ktorých je možné vysvetliť potrebné fyzikálne deje, poznatky a zákony. Preto biofyziku odporúčame vyučovať v nasledovných siedmych tematických okruhoch: meranie vitálnych funkcií; podávanie liekov; odber biologického materiálu; manipulácia s pacientom a prevencia proti dekubitom; enterálna výživa, katétre, sondy a očistné procedúry; funkčné vyšetrenia; život zachraňujúce výkony. Odporúčame uprednostniť problémové vyučovanie, ktoré by malo byť orientované v smere od ošetrovateľského problému k vysvetleniu fyzikálneho poznatku. Na prehĺbenie a upevnenie učiva je vhodné využiť semináre, na ktorých by študenti riešili problémové úlohy. Predpokladáme, že biofyzika vyučovaná spôsobom opísaným v štúdii by mohla študentom pomôcť pochopiť fyzikálne poznatky a ich potrebu pre ošetrovateľskú prax, zlepšiť ich flexibilnosť a komplexný prístup pri riešení problémov a zdokonaliť schopnosť používať získané poznatky v ďalšom štúdiu a v zdravotníckej praxi.
dc.language	Slovak
dc.language	Czech
dc.language	English
dc.publisher	Združenie SLOVDIDAC
dc.relation	http://technologiavzdelavania.ukf.sk/index.php/tv/article/view/1388
dc.relation	https://doaj.org/toc/1335-003X
dc.source	Technológia vzdelávania, Vol 19, Iss 3, Pp 3-5 (2011)
dc.subject	(Bio)physics in nursing
dc.subject	(Bio)physics teaching in nursing
dc.subject	Problem solving teaching
dc.subject	Forms and methods (bio)physics teaching
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	The Slightly different (bio)physics – A new concept biophysics teaching for nursing / Biofyzika trochu inak - návrh novej koncepcie výučby pre študiný program ošetrovateľstvo
dc.type	article