Cartografia através de modelos táteis: uma contribuição ao ensino de deficientes visuais

dc.creator	Regis Alexandre Lahm
dc.creator	Donarte Nunes dos Santos Júnior
dc.creator	Cleomar Graef de Oliveira
dc.date	2010-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:17:39Z
dc.date.available	2015-07-20T22:17:39Z
dc.identifier	1808-270X
dc.identifier	1984-686X
dc.identifier	https://doaj.org/article/c280c1ac908147f0bd7dd1588c48993e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19104
dc.description	O presente artigo meandra entre um relato de pesquisa, um ensaio teórico e uma revisão de literatura na área da cartografia tátil; ramo da cartografia especializado na confecção de produtos cartográficos para deficientes visuais. Assim, no presente texto, os pesquisadores do LTIG/ PUCRS partilham seus entendimentos acerca da construção de representações espaciais táteis, expondo ideias, críticas e reflexões éticas envolvidas em tais atividades, bem como, ao longo da explanação, revisam a literatura específica disponível atualmente. Os autores defendem o retorno ao concreto como condição de possível abandono de um mundo cada vez mais propenso à homogeneidade e à aplainação. <br /><br />Palavras-chave: Cartografia tátil. Deficientes visuais. Percepção.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/2115
dc.relation	https://doaj.org/toc/1808-270X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-686X
dc.rights	CC BY
dc.source	Revista Educação Especial, Vol 23, Iss 37, Pp 217-240 (2010)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Cartografia através de modelos táteis: uma contribuição ao ensino de deficientes visuais
dc.type	article