La innovación educativa, pregunta y respuesta de futuro

dc.creator	José Ma. Martínez Beltrán
dc.date	2009-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:17:56Z
dc.date.available	2015-07-20T22:17:56Z
dc.identifier	1579-3141
dc.identifier	https://doaj.org/article/c1b268b396d64997b31658217bb84b81
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19228
dc.description	Cuando la sociedad se compromete con la innovación, la educación debe sentirse interpelada, Pero hay que definir la innovación, diferenciar la productividad, la técnica y la espontaneidad, así como la capacidad innovadora de los Individuos y de las instituciones. El tema se mueve dentro del ámbito educativo. razón por la cual se estudia el perfil de los innovadores, tanto de los que creen en lo que hacen como de los que toman la innovación como objeto de negociación profesional. El Educador, profesor, maestro, unas veces se encuentra con la dificultad de la burocracia mecanicista, otras con una burocracia autoritaria. y muchas veces con la institución innovadora; y entonces es él quien debe analizar su nivel de tolerancia a la innovación. Siempre que la innovación ocurre, el maestro y el alumno son los beneficiarios. Pero la innovación requiere formación cultural. organizativa y colectiva, ya que con frecuencia una innovación nos introduce en otro sistema, en otra cultura, y esto requiere capacidad de cambio. Toda innovación requiere seguimiento, evaluación, sin la cual se dará la tendencia a irla desvirtuando o a reducirla al capricho de algunas individualidades.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
dc.relation	http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=77112380006
dc.relation	https://doaj.org/toc/1579-3141
dc.source	Indivisa : Boletin de Estudios e Investigación, Iss 10, Pp 79-92 (2009)
dc.subject	Innovación
dc.subject	capacidad
dc.subject	tolerancia
dc.subject	institución
dc.subject	perfil
dc.subject	burocracia
dc.subject	lormación
dc.subject	individuo
dc.subject	grupo
dc.subject	implantación
dc.subject	generalización
dc.subject	evaluación
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	La innovación educativa, pregunta y respuesta de futuro
dc.type	article