A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças The precariousness of teachers' work in the Higher Education: from impasses to the possibilities of change

dc.creator	Sheila Daniela Medeiros dos Santos
dc.date	2012-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:18:15Z
dc.date.available	2015-07-20T22:18:15Z
dc.identifier	10.1590/S0104-40602012000400016
dc.identifier	0104-4060
dc.identifier	https://doaj.org/article/c0e5f2dbe6ed459e9c3e78d4c99219a6
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19337
dc.description	Este artigo tem por objetivo analisar o impacto do sistema de acumulação flexível e das concepções neoliberais no trabalho docente, aprofundando o estudo sobre a (re)significação dos papéis sociais de professor construídos/negociados nas relações que se instauram na docência do Ensino Superior. Para efetivar esse estudo, foram realizadas observações em uma universidade particular situada em um município da região de Campinas. As análises do material empírico, a partir dos pressupostos teórico-metodológicos de Antunes e Vygotsky, mostraram que nos conflitos e tensões da cotidianidade do trabalho docente emergem complexos movimentos de fuga, mas também de enfrentamento e ruptura, que promovem o dissenso resgatando o compromisso social coletivo e o devido reconhecimento dos direitos fundamentais de todo e qualquer ser humano à cidadania.<br>This article aims to examine the impact of the system of flexible accumulation and neoliberal ideas in the teachers' work deepening the study about the (re)signification of the social roles of teachers constructed/negotiated in relations which are established in the teaching of Higher Education. To carry out this study, observations were made at a private university located in a municipality in the region of Campinas. The analyses of empirical material from the theoretical and methodological assumptions by Antunes and Vygotsky showed that in the conflicts and tensions of the routine of teachers' work complex movements of escape emerge, but also of confrontation and disruption, advancing the dissent, rescuing the collective social commitment and rightful recognition of the fundamental rights of every human being to their citizenship.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000400016
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-4060
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educar em Revista, Iss 46, Pp 229-244 (2012)
dc.subject	acumulação flexível
dc.subject	trabalho docente
dc.subject	Ensino Superior
dc.subject	papéis sociais
dc.subject	flexible accumulation
dc.subject	teachers' work
dc.subject	Higher Education
dc.subject	social roles
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças The precariousness of teachers' work in the Higher Education: from impasses to the possibilities of change
dc.type	article