A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química The mediation of the notion of probability in the development of the chemical kinetics concepts in the High School

dc.creator	Marcelo Maia Cirino
dc.creator	Aguinaldo Robinson de Souza
dc.creator	Ourides Santin Filho
dc.creator	Marcelo Carbone Carneiro
dc.date	2009-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:18:53Z
dc.date.available	2015-07-20T22:18:53Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132009000100012
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/bf6bd1a373c247ed817576344f6bbe86
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19557
dc.description	Este trabalho procurou identificar como estudantes do Ensino Médio se apropriam de conceitos e elaboram determinados modelos inseridos em cinética química, especificamente o modelo cinético de colisão de partículas numa reação (Teoria das Colisões). Esta análise e as reflexões que a seguiram foram baseadas, sobretudo, nos estudos realizados por Piaget, Piaget e Inhelder, Jun e Fischbein. Utilizamos como documentos as transcrições das entrevistas (pré e pós-testes) realizadas individualmente com cada aluno. Inicialmente, os estudantes foram entrevistados (pré-testes) com o intuito de identificar a familiaridade com a noção de evento probabilístico ou aleatório. Numa segunda etapa (pós-testes), esse conhecimento (ou a ausência parcial/total dele) foi posto à prova numa tentativa de se estabelecerem relações com um conteúdo específico da Química (Teoria das Colisões). Os resultados obtidos apontam para grandes discrepâncias entre o modelo cinético de colisões elaborado pelos estudantes e aquele cientificamente aceito.<br>In this work we analyze the way that high school students appropriate the concepts and models related to Chemical Kinetics, mainly the kinetic model of collision between particles in chemical reactions (Collision Theory Model). This investigation was based on the studies of Piaget and Inhelder, of Piaget, Jun and Fischbein, who have analyzed if young students exhibit some kind of probabilistic thinking. The methodology was based on pre and post-tests, questionnaires and on interviews. Analysis of these documents showed how the students deal with concepts about probability and how they correlate these concepts with the particle collision kinetic model in Chemistry.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132009000100012
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 15, Iss 1, Pp 189-219 (2009)
dc.subject	Probabilidade
dc.subject	Cinética química
dc.subject	Teoria das colisões
dc.subject	Probability
dc.subject	Chemical kinetics
dc.subject	Collision theory model
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química The mediation of the notion of probability in the development of the chemical kinetics concepts in the High School
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