Maturation de Form@sup : principes et instruments

dc.creator	Marianne Poumay
dc.date	2006-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:19:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:19:08Z
dc.identifier	1708-7570
dc.identifier	https://doaj.org/article/bed41d09b49a462aa7128abe71f67678
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19641
dc.description	[Français] Sans en reprendre la description détaillée, le présent article propose une analyse critique des options prises dans Form@sup, formation postmaîtrise d’une année pour les enseignants du supérieur désireux de s’interroger sur leur pratique professionnelle en développant leur cours en ligne. L’article justifie les fondements théoriques de ce dispositif et souligne les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de chacun de ses principes de base. Il présente ensuite les options prises pour 2005-2006, insistant sur l’influence du courant de professionnalisation de l’enseignement dans le supérieur. Par ses exemples concrets, il vise aussi à susciter la réflexion et l’échange de pratiques parmi les équipes de « développeurs instructionnels ». [English] Without resuming its detailed description, the present article proposes a critical analysis of the options taken in Form@sup, a one-year post-graduate degree for higher education teachers who want to question their professional practice through the development of their online course. The article justifies the theoretical backgrounds of this training program and underlines the difficulties encountered in carrying out each of its basic principles. It then presents the decisions made for 2005-2006, insisting on the influence of the Scholarship of Teaching and Learning movement. Through its concrete examples, it also aims at fostering reflection and exchange of practice amongst the instructional developers teams.
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
dc.relation	http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_POUMAY02_3-2.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1708-7570
dc.rights	CC BY-ND
dc.source	Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Vol 3, Iss 1-2, Pp 88-104 (2006)
dc.subject	formation postmaîtrise
dc.subject	enseignants du supérieur
dc.subject	pratique professionnelle
dc.subject	cours en ligne
dc.subject	dispositif de formation
dc.subject	professionnalisation de l’enseignement
dc.subject	post-graduate
dc.subject	higher education teachers
dc.subject	professional practice
dc.subject	online course
dc.subject	Scholarship of Teaching and Learning
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	Maturation de Form@sup : principes et instruments
dc.type	article