Consideraciones para la implementación de un modelo de educación virtual: Revisión de áreas estratégicas / Considerations for Implementing a Virtual Education Model: A Review of Strategic Areas

dc.creator	Susana Isabel Jiménez Sánchez
dc.creator	Carlos Vargas López
dc.date	2011-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:19:46Z
dc.date.available	2015-07-20T22:19:46Z
dc.identifier	1409-4258
dc.identifier	https://doaj.org/article/bd8a3fca87ed4b0aaff30c200382e099
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19858
dc.description	<p>Recibido 07 febrero de 2011 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 23 de agosto de 2011</p> <p> </p> <p><strong>Resumen. </strong>En este ensayo, a partir de una revisión bibliográfica con respecto a las áreas medulares de un modelo de educación virtual, se proponen algunas orientaciones dirigidas a aquellas personas interesadas en implementar una oferta académica virtual o bimodal, en la Universidad Nacional de Costa Rica. Se razona en función de siete áreas estratégicas sobre las cuales se debe sustentar un modelo de educación virtual: la filosófica; la académica; la profesoral; la estudiantil; la técnica; la legal/jurídica y, la financiera, geográfica y de dirección. Para cada área se presenta: a) un resumen de las tendencias de las mejores prácticas de educación virtual, b) recomendaciones de los expertos para realizar una gestión efectiva de carreras universitarias virtuales o bimodales, c) una breve reseña de las experiencias de la UNA en ese campo. Finalmente, se brindan, para cada área estratégica, algunas sugerencias que la UNA debiera considerar para continuar la ruta que asegure el éxito y la continuidad de sus carreras en modalidades virtuales y bimodales.</p> <p> </p> <p><strong>Abstract. </strong>In this essay, based on a literature review related to the core areas of a virtual education model, we propose some guidelines for those people interested in implementing virtual or bimodal academic programs in the Universidad Nacional, Costa Rica. We worked on the following seven strategic areas on which the virtual education model should be based: philosophic, academic, teacher, student, technical, legal, financial, geographic, management. For each area, this paper provides: a) a summary of trends in e-learning best practices, b) recommendations from experts for the effective management of virtual or bimodal university programs, c) a brief review of UNA’s experiences in this field. Finally, some suggestions are provided for each strategic area that should be considered by the Universidad Nacional focusing on the success and sustainability of virtual and bimodal study programs.</p>
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/download/1963/1864
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electronic@ Educare, Vol 15, Iss 2, Pp 119-139 (2011)
dc.subject	Oferta académica virtual
dc.subject	oferta académica bimodal
dc.subject	modelo de educación virtual
dc.subject	Virtual academic programs
dc.subject	bimodal academic programs
dc.subject	virtual education programs
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
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dc.title	Consideraciones para la implementación de un modelo de educación virtual: Revisión de áreas estratégicas / Considerations for Implementing a Virtual Education Model: A Review of Strategic Areas
dc.type	article