Comprensión inferencial de textos narrativos en primeros lectores: una revisión de la literatura

dc.creator	Duque Aristizábal, C. P.
dc.creator	Vera Márquez, Á. V.
dc.creator	Hernández Gutiérrez, A. P.
dc.date	2010-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:19:57Z
dc.date.available	2015-07-20T22:19:57Z
dc.identifier	1885-446X
dc.identifier	https://doaj.org/article/bd0f90a5357f4f0da3f495d16d3eb2f8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19936
dc.description	En este artículo se presenta una revisión de la literaturasobre comprensión inferencial de textos narrativosen los primeros lectores. El interés por abordar lacomprensión textual en esta población se debe a loshallazgos que se han encontrado sobre el papel decisivoque tiene para la relación que mantendrá el individuocon la lectura a lo largo de su vida, la forma enque realiza sus aproximaciones iniciales a la lectura, yel hecho de que -aunque elaborar inferencias es algoque los niños pueden hacer desde temprana edad- sepodría potenciar si los adultos que interactúan conellos les facilitan, por medio de diferentes estrategias,la co-construcción de la realidad, tratando de verlos mundos posibles que subyacen a lo manifiesto. Sise asume que para comprender un texto se necesitainferir y que este nivel de comprensión permitiríafomentar un pensamiento crítico y autónomo, esde interés para diversas disciplinas, incluyendo a lapsicología, acercarse al conocimiento de los funcionamientoscognitivos de alta exigencia involucradosen la comprensión textual, ya que esto facilitarámejores formas de interacción entre los sujetos y suentorno. El abordaje a este tema se enmarca en unaperspectiva psicológica cultural y cognitiva, dentrode un marco constructivista.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Castilla-La Mancha.
dc.relation	http://ruidera.uclm.es:8080/xmlui/handle/10578/1393
dc.relation	https://doaj.org/toc/1885-446X
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Ocnos, Vol 6, Pp 35-44 (2010)
dc.subject	Primeros lectores
dc.subject	comprensión textual
dc.subject	inferencias
dc.subject	textos narrativos
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Literature (General)
dc.subject	PN1-6790
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
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dc.title	Comprensión inferencial de textos narrativos en primeros lectores: una revisión de la literatura
dc.type	article