Propuesta curricular de habilidades adaptativas para la estimulación temprana de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, con discapacidad cognitiva

dc.creator	Pahola Roda Fuentes
dc.creator	María Guillermina Jara Ocampo
dc.date	2010-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:20:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:20:08Z
dc.identifier	1409-4258
dc.identifier	https://doaj.org/article/bc93519f6f704da4a4231a4dcfa46da5
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20002
dc.description	<p>Recibido 17 de abril de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 05 de marzo de 2010<em> </em></p> <p> </p> <p><strong>Resumen.</strong> En el estudio desarrollado se fundamenta una Propuesta curricular basada en las habilidades adaptativas para la estimulación temprana de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, con discapacidad cognitiva. La Propuesta tiene la intención de mejorar la coherencia, la pertinencia y la efectividad de la educación especial que se ofrece a estudiantes con necesidades educativas especiales, específicamente en condición de discapacidad cognitiva desde la estimulación temprana con población de 0 a 3 años de edad. El objeto de estudio surge del contexto de trabajo, es decir, de las necesidades individuales del docente de educación especial y de los y las estudiantes.</p> <p> </p> <p class="BasicParagraph"><strong>Abstract.</strong><em> </em>The study developed builds a curriculum proposal based on adaptive skills for early stimulation of children from 0 to 3 years with cognitive disabilities as a final requirement for graduation from the Masters in Education with Emphasis on Development The proposal intends to improve the coherence, relevance and effectiveness of special education offered to students with special educational needs, specifically with cognitive impairment conditions, from early stimulation with a population of 0 to 3 years. The main objective of the study rises from the working context of the study: the individual needs of special education teachers and their students.</p>
dc.language	Spanish
dc.publisher	Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)
dc.relation	http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1516
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electronic@ Educare, Vol 14, Iss 1, Pp 143-158 (2010)
dc.subject	currículo
dc.subject	atención integral
dc.subject	habilidad adaptativa
dc.subject	conducta adaptativa
dc.subject	educación especial
dc.subject	familia
dc.subject	curricullum
dc.subject	integral atention
dc.subject	adaptive skills
dc.subject	adaptive behaviors
dc.subject	special education
dc.subject	family
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	L7-991
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dc.title	Propuesta curricular de habilidades adaptativas para la estimulación temprana de niños y niñas de 0 a 3 años de edad, con discapacidad cognitiva
dc.type	article