Manifestaciones ocultas de violencia, durante el desarrollo del recreo escolar

dc.creator	Artavia Granados, Jenny María
dc.date	2013-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:20:16Z
dc.date.available	2015-07-20T22:20:16Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/bc55dd76a86c47219715e9229833a7c3
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20034
dc.description	El presente artículo es producto de un proceso de investigación realizado en una escuela de la Dirección Regional de Educación de Occidente, en Costa Rica. Este tiene como fin determinar si durante el desarrollo de los recreos se suscitan manifestaciones de violencia implícitas u ocultas entre las y los estudiantes II Ciclo de la Educación General Básica. En el proceso del estudio se tomaron en cuenta aspectos relacionados con las actividades lúdicas y las interacciones personales desarrolladas durante los recreos escolares y que podrían propiciar violencia escolar implícita u oculta. Se procuró identificar la existencia de enfrentamientos y conflictos entre estudiantes, que conllevan amenazas, manifestaciones de exclusión, persecuciones e intimidaciones entre las y los niños. Se plantearon algunas conclusiones entre las que destacan que un alto porcentaje de la población estudiantil investigada manifiesta recibir amenazas, y que estas, en mayor número, se producen entre las niñas. Asimismo, un alto porcentaje de esta población estudiada indica que ha sido excluida en la dinámica del recreo por diferentes motivos, entre los que destacan: características físicas, género, condición social y situaciones particulares educativas que presentan algunos niños o niñas en edad escolar.This article is the product of a research process carried out in a school at Dirección Regional de Occidente (Western Regional Bureau of Education), in Costa Rica. This is intended to determine if during the development of school recesses manifestations of violence, implied or hidden, arise among the students of II Cycle of the General Basic Education. The process of the study took into account aspects related to recreational activities and personal interactions developed in school recess and that could lead to implied or hidden school violence or bullying. It was aimed to identify the existence of confrontations and conflicts between students, involving threats, manifestations of exclusion, persecution and intimidation among children. Some findings were obtained, among the most relevant that a high percentage of the student population under study manifests receiving threats, and that them, in greater numbers, occur among girls. Also, a high percentage of this studied population states that they have been excluded in the dynamic of the recess for various motives, among them: physical characteristics, gender, social status and particular educational situations that present some children.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/contenido-actual/controlador/Article/accion/show/articulo/manifestaciones-ocultas-de-violencia-durante-el-desarrollo-del-recreo-escolar.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 13, Iss 1, Pp 1-21 (2013)
dc.subject	recreo escolar
dc.subject	violencia escolar durante los recreos
dc.subject	manifestaciones ocultas de violencia
dc.subject	educación primaria
dc.subject	Costa Rica
dc.subject	school violence during recesess
dc.subject	bullying
dc.subject	primary education
dc.subject	hidde manifestations of bullying
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Manifestaciones ocultas de violencia, durante el desarrollo del recreo escolar
dc.type	article