<b> Quem é seu melhor professor universitário e por quê? características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos </b> Who is your best university teacher and why? characteristics of good university teachers under the view of teacher education students

dc.creator	Graziela Giusti Pachane
dc.date	2012-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:20:27Z
dc.date.available	2015-07-20T22:20:27Z
dc.identifier	10.5902/198464442926
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/bbddbb8684444cb6a4632843b30c75fc
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20102
dc.description	<p>http://dx.doi.org/10.5902/198464442926</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt;"> </p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span>A presente pesquisa objetiva<strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </strong>analisar a percepção de alunos de diferentes cursos de licenciatura de uma universidade de Minas Gerais a respeito das características do bom professor universitário. Conduzida a partir de dados levantados para elaboração de um trabalho de conclusão de uma disciplina de graduação, o estudo foi ampliado e incorporado a um projeto mais amplo, que visa analisar questões relativas à pedagogia universitária. Tendo por base estudos realizados por pesquisadores nacionais e internacionais acerca da formação pedagógica e do trabalho do professor universitário, foram analisados os dados obtidos a partir do questionário criado para conhecer quem eram os melhores professores na visão dos licenciandos e por que razão eles se distinguiam. Os resultados apontam para a importância da didática, do bom relacionamento pessoal com os alunos, do domínio aprofundado do conteúdo, das habilidades de comunicação e da preocupação com a aprendizagem dos estudantes como os fatores que se sobressaem na caracterização dos bons professores universitários, segundo a percepção destes licenciandos. Abrem, ainda, oportunidade a uma série de questionamentos, muitos deles acerca do papel desses professores, por sua vez <em style="mso-bidi-font-style: normal;">formadores de formadores</em>.</span></p><br>This text aims to analyze the perception of students from different teaching courses at a Federal University in Minas Gerais about the characteristics of good university teachers. It amplifies the analysis developed by a group of graduate students who collect data for a report written as final task of a graduate discipline. This previous report was introduced in a larger project whose objective was to study university pedagogy. Based on studies conducted by national and international researchers on university teachers´ education and practice, we analyzed the data collected by means of a questionnaire specifically designed to know who were considered the best professors, and why they were distinguished from others, according to the opinion of teaching students. The results of the research points out the importance of didactics, of good relationship with students, specific content knowledge, communication abilities and concern with students´ learning as the main important factors that distinguish the best teachers from others. Results also lead us to a number of questions, mainly related to the fact that those teachers are responsible for preparing other teachers.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/2926
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 37, Iss 2, Pp 307-320 (2012)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.type	article