Authentic Oral Interaction in the EFL Class: What It Means, What It Does not La interacción oral auténtica en la clase de inglés: lo que significa y lo que no

dc.creator	José David Herazo Rivera
dc.date	2010-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:21:14Z
dc.date.available	2015-07-20T22:21:14Z
dc.identifier	1657-0790
dc.identifier	https://doaj.org/article/ba516aed99fc4507a26e8cc513097e01
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20355
dc.description	The communicative approach in EFL education has generated a concern for the development of communication in the foreign language classroom within which the promotion of oral interaction is usually paramount. However, what constitutes authentic oral interaction is sometimes not clearly understood and some of the activities that take place in the classroom seem unlikely to generate meaningful opportunities for the development of oral interaction. To address this gap, this paper characterizes four samples of oral communication exchanges that occur in Colombian EFL secondary school classrooms in Monteria and discusses their effectiveness for developing meaningful oral production in both student-student and teacher-student interaction. The paper has two main sections: the first is devoted to the analysis of student-student interaction, and the second to discussing teacherstudent exchanges.<br>El enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés como lengua extranjera ha generado una preocupación por el desarrollo de la comunicación en el aula de clases, en la cual se da gran importancia a la interacción oral. Sin embargo, aún se entiende poco lo que constituye la interacción oral autentica y por ello las actividades de aprendizaje generan pocas oportunidades significativas para el desarrollo de la interacción oral. Por ello, el presente artículo caracteriza cuatro ejemplos de interacción oral comunes a las aulas de inglés de escuelas públicas de Montería, Colombia y discute su efectividad para desarrollar una producción oral significativa en la interacción estudiante-estudiante y profesor-estudiante. El artículo tiene dos secciones: la primera se encarga del análisis de la interacción estudiante-estudiante, la segunda discute la interacción profesor-estudiante.
dc.language	English
dc.publisher	Departamento de Lenguas Extranjeras, Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902010000100004
dc.relation	https://doaj.org/toc/1657-0790
dc.rights	CC BY
dc.source	Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 12, Iss 1, Pp 47-61 (2010)
dc.subject	interacción oral
dc.subject	inglés como lengua extranjera (ILE)
dc.subject	producción oral
dc.subject	Oral interaction
dc.subject	English as a Foreign Language (EFL)
dc.subject	oral production
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Authentic Oral Interaction in the EFL Class: What It Means, What It Does not La interacción oral auténtica en la clase de inglés: lo que significa y lo que no
dc.type	article