La comunicación en el proceso pedagógico: algunas reflexiones valorativas

dc.creator	Lourdes Sainz Leyva
dc.date	1998-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:21:46Z
dc.date.available	2015-07-20T22:21:46Z
dc.identifier	0864-2141
dc.identifier	1561-2902
dc.identifier	https://doaj.org/article/b976ccbeaf9e444aa42d65388e266515
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20482
dc.description	Se exponen las reflexiones teóricas sobre la importancia de la comunicación para explicar la formación de la subjetividad humana filosóficamente argumentado. Se exponen elementos teóricos respecto a la Comunicación pedagógica y en correspondencia algunas reflexiones valorativas sobre las características comunicativas que se evidencian con frecuencia en el proceso docente y que influyen negativamente en el mismo, consecuencias y sugerencias generales para el mejoramiento de las mismas. Se señalan tres dificultades en la comunicación pedagógica que son el estilo de dirección autoritario, verticalizado que prevalece en la institución educativa, en correspondencia con ello el estilo de comunicación Autoritario que prevalece en la relación profesor alumno-grupo y la no facilitación de la interacción comunicativa grupal en el proceso docente. Se destaca la necesidad del conocimiento pedagógico teórico y práctico por parte de los profesores para propiciar un tipo de comunicación que favorezca la educación.<br>Some theoretical reflexions on the importance of communication are made to explain the formation of human subjectivity from a philosophycal point of view. Theoretical elements connected with the pedagogical communication as well as some evaluative reflections on the communicative characteristics frequently observed in the teaching process and that may have a negative influence on it are dealt with. The consequences and general suggestions for their improvement are also analyzed. Three difficulties for pedagogical communication are stressed: the rigid and authoritative management tyle prevailing in the educational institution, the authoritative communication style existing in the professor-student-group relationship, and the lack of communicative group interaction in the teaching process. Professors should have the necessary theoretical and practical knowledge to propitiate a type of communication that favors education.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Editorial Ciencias Médicas
dc.relation	http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21411998000100004
dc.relation	https://doaj.org/toc/0864-2141
dc.relation	https://doaj.org/toc/1561-2902
dc.source	Educación Médica Superior , Vol 12, Iss 1, Pp 26-34 (1998)
dc.subject	COMUNICACION
dc.subject	RELACIONES INTERPERSONALES
dc.subject	ENSEÑANZA
dc.subject	PSICOLOGIA EDUCACIONAL
dc.subject	COMMUNICATION
dc.subject	INTERPERSONAL RELATIONS
dc.subject	TEACHING
dc.subject	EDUCATIONAL PSYCHOLOGY.
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	DOAJ:Medicine (General)
dc.subject	DOAJ:Health Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	DOAJ:Medicine (General)
dc.subject	DOAJ:Health Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	La comunicación en el proceso pedagógico: algunas reflexiones valorativas
dc.type	article