Efectividad de los sistemas de memoria organizacional de una institución de educación superior

dc.creator	Reátegui, Ruth
dc.date	2013-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:22:09Z
dc.date.available	2015-07-20T22:22:09Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/b8cc20f41c7d4988b311f6fab5fbf684
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20579
dc.description	Resumen: La memoria organizacional es el medio por el cual el conocimiento del pasado es usado en las actividades actuales. Los sistemas de memoria organizacional (SMO) basados en computador son un tipo de memoria organizacional con soporte tecnológico que ayudan a explicitar el conocimiento. Por lo anterior, el presente artículo es una investigación cualitativa, que centra su estudio en los SMO; para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los docentes de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador, con el objetivo de evaluar la efectividad de esos sistemas utilizados en las actividades académicas. Fue confirmado que los profesores para esa evaluación consideraron los contenidos, estructura y los procesos operativos de recolección, mantenimiento y acceso al conocimiento. Otros resultados encontrados son el soporte de los contenidos para el proceso enseñanza aprendizaje; el formato de los contenidos y la difusión de los sistemas dentro de la organización.Abstract: Organizational memory is the means by which past knowledge can be used in current activities. Organizational Memory Systems (OMS), which are computer-based, are a type of organizational memory with technological support that aims to make knowledge more explicit. This article is a qualitative research study that focuses primarily on OMS. To this end, some semi-structured interviews were carried out with professors from the Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador, that is, with the aim of evaluating the effectiveness of the systems that are used in academic activities. It was confirmed that for this evaluation the UTPL professors considered contents, structure and operative processes like collecting, maintaining and accessing knowledge. Other results obtained from this study were content support for the teaching-learning process, content format, and the diffusion of the OMS within an organization.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/contenido-actual/controlador/Article/accion/show/articulo/efectividad-de-los-sistemas-de-memoria-organizacional-de-una-institucion-de-educacion-superior.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 13, Iss 1, Pp 1-27 (2013)
dc.subject	sistemas de memoria organizacional
dc.subject	educación superior
dc.subject	acceso al conocimiento
dc.subject	Ecuador
dc.subject	organizational memory systems (OMS)
dc.subject	higher education
dc.subject	knowledge access
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Efectividad de los sistemas de memoria organizacional de una institución de educación superior
dc.type	article