dc.creator |
Claus Dieter Stobäus |
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dc.creator |
Soraia Napoleão Freitas |
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dc.date |
2011-12-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:22:19Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:22:19Z |
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dc.identifier |
1808-270X |
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dc.identifier |
1984-686X |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/b861bf2e83fc4c7e995379583a47f061 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20633 |
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dc.description |
Lançando um olhar sob o campo educacional, particularmente na docência e na pesquisa em Educação Especial, este artigo postula trazer visibilidade a uma discussão curricular fortemente marcada pela prática educativa de aprendizes com altas habilidades/superdotação, tendo como ‘farol sinalizador’ os princípios da política de inclusão escolar. Currículo é entendido como um território de conhecimento e poder, logo, seu processo de fabricação na esteira da vertente inclusiva – itinerário que visa solidificar um elo igualitário social – pode se colocar como agente potencializador de ações diferenciadas para a educação de alunos com altas habilidades/superdotação, resguardando-os de momentos de discriminação, segregação e exclusão pessoal, familiar, escolar e social. Portanto, este artigo reveste-se num convite aos educadores para olharem as prerrogativas da educação inclusiva sob as lentes dos estudos curriculares.<br /><br /> Palavras-chave: Currículo; Inclusão escolar; Altas habilidades/superdotação. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
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dc.relation |
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/4371 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1808-270X |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1984-686X |
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dc.rights |
CC BY |
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dc.source |
Revista Educação Especial, Vol 24, Iss 41, Pp 483-499 (2011) |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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Education |
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L |
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DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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Special aspects of education |
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LC8-6691 |
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L |
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LC8-6691 |
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Education |
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L |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
Olhando as altas habilidades/superdotação com as lentes dos estudos curriculares |
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dc.type |
article |
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