Apuntes sobre la lectura. El aporte de las ciencias cognitivas

dc.creator	Giovanna Zaganelli
dc.date	2011-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:22:31Z
dc.date.available	2015-07-20T22:22:31Z
dc.identifier	2171-9624
dc.identifier	https://doaj.org/article/b7d2863cd2ff4f53a0fa3557bc717a43
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/20704
dc.description	Este trabajo es una contribución a la definición de la lectura a la luz de las teorías semióticas y de las ciencias cognitivas. La operación de lectura es vista como una actividad de decodificación de palabras y signos gráficos individuales. Esto se haría, según los psicólogos cognitivos, a través de una conversión de las células del cerebro programadas para actividades cognitivas diferentes de la lectura. En definitiva, la lectura puede ser definida como una serie de movimientos cognitivos que identifican e interpretan los símbolos graficos incluyéndolos en una secuencia lógica y temporal.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidad de Almería
dc.relation	http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/53/50
dc.relation	https://doaj.org/toc/2171-9624
dc.source	Álabe, Vol 2, Iss 3 (2011)
dc.subject	lectura
dc.subject	escritura
dc.subject	cerebro
dc.subject	imagen
dc.subject	narración
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Apuntes sobre la lectura. El aporte de las ciencias cognitivas
dc.type	article