| dc.creator |
Augusti Valéria |
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| dc.date |
2000-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:23:59Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:23:59Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/b5808b3fd5e54a7b95165a043ae19c84 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21083 |
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| dc.description |
O romance moderno surge no século XVIII e, com ele, uma polêmica em torno dos efeitos que sua leitura poderia provocar. Desacostumados com a representação literária de situações e personagens comuns, os leitores acreditavam na veracidade de tais narrativas. Tal crença, que possibilitava uma fácil identificação dos leitores com os personagens, causava ao mesmo tempo temor e admiração. Os moralistas condenavam o gênero, pois acreditavam que ele apresentava modelos de conduta viciosos, capazes de desestruturar a ordem vigente. Entretanto, alguns leitores ilustres afirmavam que apenas o romance seria capaz de fazer com que o leitor aceitasse os sacrifícios que a leitura requeria. Havia, portanto, um consenso sobre a capacidade de o romance servir de modelo de conduta. Essa concepção, ainda no século XIX, quando surgiram as primeiras manifestações nacionais do gênero, está presente no discurso da crítica literária brasileira. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622000000200007 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 20, Iss 51, Pp 89-102 (2000) |
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| dc.subject |
Romance moderno |
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| dc.subject |
literatura prescritiva |
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| dc.subject |
guia de conduta |
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| dc.subject |
Brasil |
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| dc.subject |
Joaquim Manoel de Macedo |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
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| dc.title |
O caráter pedagógico-moral do romance moderno |
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| dc.type |
article |
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