| dc.creator |
Maria Rita de Assis César |
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| dc.date |
2012-06-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:24:04Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:24:04Z |
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| dc.identifier |
1676-2592 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/b559d88b86ca42508a83b256195a4486 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21104 |
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| dc.description |
Este artigo problematiza os sistemas normativos que aprisionam o corpo, o gênero e a sexualidade. Quatro personagens são chamados a intervir na discussão: Thomas Beatie, Brendan Teena, Bree Osbourn e Agrado, pois compõem narrativas que fazem transbordar o sistema corpo-sexo-gênero. Interrogam-se aqui os processos de captura, tais como patologização, medicalização, exclusão e violência, tendo em vista o dispositivo da sexualidade discutido por Foucault e os processos de naturalização do corpo, do sexo e do gênero. Tendo em vista que a narrativa curricular há tempos flerta com os temas da sexualidade e do gênero, na tentativa de produzir novos processos de captura, pensamos que o cruzamento entre a discussão do currículo e das quatro narrativas contribui para instaurar a diferença, no sentido dado por Deleuze. Novas perguntas, oriundas das teorizações queer ou pedagogia queer, produzem a diferença nas práticas escolares, ao demonstrar os limites do nosso sistema de inteligibilidade quanto aos corpos, ao sexo e às relações de gênero. As quatro personagens/intervenções contêm um potencial reflexivo capaz de afetar a escola pelo (des)conhecimento, fazendo-a experimentar o não saber por meio de novas perguntas, capazes de colocar em xeque os sistemas normativos prevalecentes. |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Universidade Estadual de Campinas |
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| dc.relation |
http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2247 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1676-2592 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
ETD : Educação Temática Digital , Vol 14, Iss 1, Pp 351-362 (2012) |
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| dc.subject |
Corpo. Sexualidade. Gênero. Diferença. Teoria queer. |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.title |
A diferença no currículo ou intervenções para uma pedagogia queer |
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| dc.type |
article |
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