dc.creator |
Fernando Lang da Silveira |
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dc.date |
1999-05-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:24:13Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:24:13Z |
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dc.identifier |
1518-8795 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/b52a9a8c9eb947a6ad4b3916906ca6f9 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21137 |
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dc.description |
O objetivo desse trabalho é o de apresentar algumas técnicas de análise quantitativa, potencialmente úteis na abordagem de problemas de pesquisa em ensino de ciências com muitas variáveis, destacando os conceitos e os significados das mesmas. As técnicas apresentadas (Análise de Consistência Interna e Análise da Variância) são exemplificadas através do estudo das relações que quinze variáveis sócio-econômico-culturais tiveram com o desempenho em nove provas respondidas por 35463 candidatos ao Concurso Vestibular de 1999 da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O estudo mostrou que as quinze variáveis conjuntamente explicaram 34,2% da variância do desempenho dos candidatos, sendo 19,0% a explicação das variáveis de escolaridade independentemente das variáveis sócio-econômicas. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
Spanish |
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dc.publisher |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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dc.relation |
http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID51/v4_n2_a1999.pdf |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1518-8795 |
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dc.rights |
CC BY-NC-ND |
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dc.source |
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 4, Iss 2, Pp 161-180 (1999) |
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dc.subject |
Multivariate Analysis |
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dc.subject |
research on science education |
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dc.subject |
university entrance exam |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Science (General) |
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dc.subject |
Q1-390 |
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dc.subject |
Science |
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dc.subject |
Q |
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dc.subject |
DOAJ:Science (General) |
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dc.subject |
DOAJ:Science General |
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dc.subject |
Education (General) |
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L7-991 |
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Education |
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L |
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DOAJ:Social Sciences |
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Science (General) |
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Q |
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DOAJ:Science General |
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L |
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Q |
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L |
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Q |
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Education |
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L |
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dc.subject |
Science (General) |
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dc.subject |
Q1-390 |
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dc.subject |
Science |
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dc.subject |
Q |
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dc.title |
An example of multivariate analysis applied to quantitative research in science teaching: explaining the performance of the 1999 entrance exam candidates to the Federal University of Rio Grande do Sul |
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dc.type |
article |
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