dc.creator |
Robbes Didier |
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dc.creator |
Flament Stéphane |
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dc.creator |
Allègre Gilles |
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dc.creator |
Timofeeva Maria |
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dc.date |
2011-10-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:24:40Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:24:40Z |
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dc.identifier |
10.1051/j3ea/2011023 |
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dc.identifier |
1638-5705 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/b4bc63f24fd740269ac5e6100749994e |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21214 |
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dc.description |
Les lois de Lenz et de l'auto-induction sont étudiées pour une boucle conductrice circulaire monotour, dans une gamme de fréquence de 1 Hz à 1 MHz. La fem en circuit ouvert et le courant de court circuit permettent au final d'obtenir les schémas équivalents de Thévenin et de Norton de la spire sous influence magnétique. La mesure de la tension en circuit ouvert met en oeuvre un amplificateur (de tension) large bande à bas bruit. La mesure du courant de court circuit est réalisée d'une part avec un amplificateur à transimpédance lui aussi large bande et à bas bruit et d'autre part en mesurant l'induction magnétique locale au voisinage de la spire fermée sur elle même. Cette dernière est comparée aux calculs analytiques et numériques. La comparaison des deux mesures du courant de court circuit permet de remonter à l'impédance d'entrée de l'amplificateur à transimpédance. Cette méthode peut être utilement étendue pour des circuits couplés (transformateur élémentaire, transformateur de flux) et pour l'étude de l'effet de peau. |
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dc.language |
French |
|
dc.publisher |
EDP Sciences |
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dc.relation |
http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2011023 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1638-5705 |
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dc.rights |
CC BY |
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dc.source |
J3eA : Journal sur l'Enseignement des Sciences et Technologies de l'Information et des Systèmes, Vol 9, p 0032 (2011) |
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dc.subject |
loi de Lenz |
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dc.subject |
loi de l'auto-induction |
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dc.subject |
théorème de Thévenin |
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dc.subject |
théorème de Norton |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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L |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
Des lois de l'induction aux théorèmes de Thévenin et de Norton |
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dc.type |
article |
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