Investigação sobre a identidade profissional em alunos de Licenciatura em Ciências Bioló gicas Investigation on the professional identity in Biological Science Major students

dc.creator	Fernanda da Rocha Brando
dc.creator	Ana Maria de Andrade Caldeira
dc.date	2009-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:25:24Z
dc.date.available	2015-07-20T22:25:24Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132009000100010
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/b36f6252d04842ac993d2c0cdf3dbb18
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21411
dc.description	A presente pesquisa apresenta as perspectivas de atuação profissional de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública do estado de São Paulo. Por meio de entrevistas semiestruturadas, levantamos as expectativas desses alunos em relação ao curso que frequentam e qual identidade construíram como parte do imaginário que compõe o ethos. Verificamos que o curso de licenciatura pesquisado pouco contribui para a construção de uma identificação dos alunos com a profissão de professor de Biologia e/ou Ciências e, apesar de constituir-se em um curso de formação para tal, acentua a construção da imagem do cientista- pesquisador nas áreas básicas da Biologia.<br>The current research presents the professional perspectives of the students majoring in Biological Science in a public university of São Paulo state. The students' perspectives related to that course, have been identified by means of semi structured interviews looking at the identity they have formed as part of how they imagine the ethos of Biology. We have verified that the course which has been surveyed, has contributed little to the construction of identification by the students with the job of Biology or Science teaching. Despite that, the course aims at such a formation of teachers, and it highlights the formation of an image of the scientist-researcher in the basic field areas of Biology.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132009000100010
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 15, Iss 1, Pp 155-173 (2009)
dc.subject	Formação inicial de professores de Biologia
dc.subject	Identidade profissional
dc.subject	Semiótica peirceana
dc.subject	Initial formation of Biology teachers
dc.subject	Professional identity
dc.subject	Peirce's semiotic
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Investigação sobre a identidade profissional em alunos de Licenciatura em Ciências Bioló gicas Investigation on the professional identity in Biological Science Major students
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