dc.creator |
Rilva Lopes de Sousa-Muñoz |
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dc.date |
2011-03-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:25:28Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:25:28Z |
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dc.identifier |
1983-1579 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/b362a1ab962a4ee8a8fdb362d91af4b8 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21423 |
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dc.description |
Neste ensaio aborda-se o ensino médico e a recente implantação do novo Projeto Pedagógico do Curso de Medicina (PPC) na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em que se pretende que os alunos passem a ter uma visão holística, valorizando as ações de promoção e prevenção, tanto quanto as de recuperação e de reabilitação. Esse objetivo é um dos principais desafios da reforma da educação médica, tradicionalmente centrado no professor e ambientada predominantemente no hospital. Sendo a prática médica e de outros cursos da área da saúde uma área de atuação principalmente relacionada ao ser humano que está enfermo, a nova prática em ambientes fora dos hospitais deve promover a formação do estudante nos reais cenários de sua atuação futura. As metodologias problematizadoras, a partir de situações da prática médica, em que o estudante busca ativamente as informações necessárias para a compreensão e a solução de problemas, deve ser incluída no currículo médico. Por outro lado, é preciso dar uma atenção especial à formação humanística e ao desenvolvimento de atitudes no currículo médico. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
English |
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dc.language |
Spanish |
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dc.publisher |
Universidade Federal da Paraíba |
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dc.relation |
http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/4048/5291 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1983-1579 |
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dc.source |
Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 2, Pp 601-608 (2011) |
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dc.subject |
educação médica |
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dc.subject |
currículo |
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dc.subject |
projeto político-pedagógico |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
CURRÍCULO MÉDICO E O NOVO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO |
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dc.type |
article |
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