Gender, active education, language and nation in the Basque Country. Julene Azpeitia (1888-1980), exponent of a budding Basque education Género, educación activa, lengua y nación en el País Vasco. Julene Azpeitia (1888-1980), exponente de una educación vasca en ciernes

dc.creator	Idoia FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
dc.date	2013-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:25:32Z
dc.date.available	2015-07-20T22:25:32Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/b336c69c4c014c26b38336e6213461e0
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21443
dc.description	The biographical approach by J. J. de la Granja and G. Arrien (1988) is our main basis for further analysis about the articles of Julene Azpeitia, the Basque teacher and writer. So can we also interpret her thoughts about education, taking into account some variables such as gender, nation, language and new pedagogy. This work is intended to support the idea that the gender, educational and political ideology of the Basque nationalist women in the pre-war thirties, among whom Julene Azpeitia was a significant exponent, must be understood within the bourgeois ideology of European nation-states —and the contradictions that happened in a stateless nation. In order to demonstrate so we have analysed her journalistic and pedagogical writings, and approached them as a case study. This study has been completed with some videotaped in-depth interviews to significant nationalist women from the Republican period.<br>El acercamiento biográfico realizado por J. J. de la Granja y G. Arrien (1988) en torno a la maestra y escritora Julene Azpeitia nos sirve de base para profundizar en el análisis de sus numerosos artículos e interpretar su pensamiento pedagógico atendiendo a variables como el género, la nación, la lengua y a la pedagogía nueva. El trabajo pretende sustentar la tesis de que la ideología política, genérica y educativa de las mujeres nacionalistas vascas de preguerra, de quien Julene Azpeitia fue un significativo exponente, son partícipes de la ideología burguesa de los Estados-nación europeos con la diferencia de que en su caso esta ideología debía atemperarse con las contradicciones de una nación sin Estado. Para ello hemos analizado sus escritos periodísticos y pedagógicos, tratados como estudio de caso en un marco de investigación basado en entrevistas en profundidad grabadas en vídeo a significadas mujeres nacionalistas vascas del periodo republicano.
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/9388
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 31, Iss 0, Pp 275-297 (2013)
dc.subject	Educación activa
dc.subject	género
dc.subject	nación
dc.subject	lengua vasca
dc.subject	País Vasco
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Gender, active education, language and nation in the Basque Country. Julene Azpeitia (1888-1980), exponent of a budding Basque education Género, educación activa, lengua y nación en el País Vasco. Julene Azpeitia (1888-1980), exponente de una educación vasca en ciernes
dc.type	article