Imagens de crianças e crianças nas imagens: representações da infância na iconografia pedagógica nos séculos XVII e XVIII Images of children and children in pictures: representations of childhood in the educational iconography in the XVIIth and XVIIIth centuries

dc.creator	Loic Chalmel
dc.date	2004-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:26:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:26:08Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302004000100005
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/b278a4e058984780b503a8f8b6837a54
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21559
dc.description	O texto discute a trajetória das representações da infância do Século das Luzes (XVII), quando o humanismo originou mudanças na representação da infância, antes sacra e que então se torna real, e as do século XVIII, no qual uma infância idealizada esconde a rudeza da vida real das crianças da época, para afunilar este debate na produção iconográfica com objetivos pedagógicos. Da produção imagética proposta por Comenius ao que se fez a partir dele no século seguinte, destaca-se a permanência da idéia do uso da imagem como representação do real, de leitura e compreensão mais fáceis que o código escrito, sendo, portanto, uma ferramenta pedagógica útil. Ao mesmo tempo, discute-se o significado das mudanças operadas nas imagens como representativo de mudanças nos modos de pensar e de conceber o próprio conhecimento e seus processos de transmissão.<br>This text discusses how childhood was represented in the XVIIth century, when Humanism determined a shift from sacred models to real ones, and in the XVIIIth century, when idealized images of childhood hid the children's real conditions of living, in order to analyze the evolution of image production for pedagogical purposes. From Comenius on, the prevalent conception of image has been the representation of the real world, easier to read and understand than the written language and, therefore, useful as a pedagogical device. The text also discusses the meaning of the changes in such images as representative of the changes in the ways of thinking and conceiving knowledge itself and its transmission procedures.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302004000100005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 25, Iss 86, Pp 57-74 (2004)
dc.subject	Infância
dc.subject	Produção iconográfica
dc.subject	Ferramenta pedagógica
dc.subject	Childhood
dc.subject	Image production
dc.subject	Pedagogical tool
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.type	article