| dc.creator |
Carmen Lúcia Vidal Perez |
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| dc.date |
2005-12-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:26:22Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:26:22Z |
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| dc.identifier |
1676-1995 |
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| dc.identifier |
1980-4490 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/b231077f0ac8458dbab2ff3fa6094dbf |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21600 |
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| dc.description |
<p>Pensar o ensino de Geografia nas séries iniciais a partir de sua função alfabetizadora é procurar resgatar o seu próprio objeto – o espaço –, inserindo-o em uma perspectiva teórica que articula a leitura da palavra à leitura do mundo. Tal abordagem nos possibilita pensar alfabetização e Geografia, através de uma articulação teórica que, sem cair na tentação do álibi do conteúdo ou na armadilha do método, aponte para uma construção epistemológica.</p><p><br />Palavras-chave: espaço, leitura, Geografia, pedagogia, mundo.</p> |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
UERJ - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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| dc.relation |
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/646 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1676-1995 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1980-4490 |
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| dc.source |
Revista Tamoios, Vol 1, Iss 2 (2005) |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
|
| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Geography (General) |
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| dc.subject |
G1-922 |
|
| dc.subject |
Geography. Anthropology. Recreation |
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| dc.subject |
G |
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| dc.subject |
DOAJ:Geography |
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| dc.subject |
DOAJ:Earth and Environmental Sciences |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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DOAJ:Geography |
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G |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
G |
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| dc.title |
LER O ESPAÇO PARA COMPREENDER O MUNDO: ALGUMAS NOTAS SOBRE A FUNÇÃO ALFABETIZADORA DA GEOGRAFIA |
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| dc.type |
article |
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