Esquematismo e semiformação Schematism and semi-erudition

dc.creator	Rodrigo Duarte
dc.date	2003-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:26:43Z
dc.date.available	2015-07-20T22:26:43Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302003000200007
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/b1c51316697d4a4b9f5df54eed6540da
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21660
dc.description	Este artigo tem como objetivo mostrar a relação entre a concepção, de Adorno, da "Teoria da semiformação" e sua sugestão (juntamente com Horkheimer), na Dialética do esclarecimento, de que a indústria cultural usurpa dos indivíduos a capacidade de "esquematizar", isto é - de acordo com o ponto de vista kantiano na Crítica da razão pura -, referir sua percepção sensível a conceitos fundamentais. Já que no capítulo da Dialética do esclarecimento sobre a indústria cultural os autores não desenvolvem essa idéia, tento encontrar um desenvolvimento dela na parte intitulada "Elementos do anti-semitismo", particularmente na seção sobre a "falsa projeção". É possível mostrar, então, que a mesma concepção de semiformação, que na Dialética do esclarecimento liga a teoria sobre o anti-semitismo com a crítica à indústria cultural, poder ser considerada um conceito aplicado às questões educacionais.<br>This paper aims at showing the relationship between "Theory of semi-erudition" by Adorno and his (and Horkheimer's) suggestion found in the Dialectic of enlightenment, that the culture industry removes the individual capacity to "schematize", that is - according to Kant's point of view in the Critique of pure reason - to refer their sensible perception to fundamental concepts. Since in the Dialectic of enlightenment, in the chapter on the culture industry, the authors do not develop this idea, I try to find a development of it in the part entitled "Elements of anti-Semitism", particularly in the section on the "false projection". It is then possible to show that the same conception of "semi-erudition", which, in the Dialectic of enlightenment, links the theory on anti-Semitism to the critique to the culture industry, may be considered as a concept applied to educational issues.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000200007
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 83, Pp 441-4557 (2003)
dc.subject	Theodor Adorno
dc.subject	Max Horkheimer
dc.subject	Immanuel Kant
dc.subject	Teoria crítica da sociedade
dc.subject	Theodor Adorno
dc.subject	Max Horkheimer
dc.subject	Immanuel Kant
dc.subject	Critical theory of society
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	L7-991
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dc.title	Esquematismo e semiformação Schematism and semi-erudition
dc.type	article