| dc.creator |
Arce Alessandra |
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| dc.date |
2004-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:27:04Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:27:04Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/b174491117ff4370b380fcda57873faa |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21719 |
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| dc.description |
Este artigo apresenta um estudo teórico comparativo da pedagogia desenvolvida por Friedrich Froebel e da teoria da atividade (Leontiev, Elkonin e Vigotski) no que diz respeito ao jogo e ao desenvolvimento infantil. Ainda que essas duas abordagens considerem o jogo uma atividade muito importante no desenvolvimento da criança, elas diferem em sua visão do que seja o significado do jogo no contexto do processo de formação do indivíduo. Essa divergência é uma conseqüência de suas opostas concepções acerca da relação entre a natureza humana e a história. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622004000100002 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 24, Iss 62, Pp 9-25 (2004) |
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| dc.subject |
Jogo |
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| dc.subject |
Froebel |
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| dc.subject |
Elkonin |
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| dc.subject |
Leontiev |
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| dc.subject |
Teoria da atividade |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Sociology (General) |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
Social Sciences |
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| dc.subject |
Social Sciences |
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| dc.subject |
H |
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| dc.title |
O jogo e o desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel |
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| dc.type |
article |
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