Mom, I don’t Want to go to School! ¡Mamá, que pereza ir al cole…!

dc.creator	Luis Emilio Paniagua Calvo
dc.date	2012-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:28:31Z
dc.date.available	2015-07-20T22:28:31Z
dc.identifier	1409-4258
dc.identifier	https://doaj.org/article/afd0ac62dbbd4534b64fea7ef6536166
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21992
dc.description	This paper approaches the current reality of the Costa Rican secondary education system (7th to 11th grades). It brings up some weaknesses of the teaching-learning process in order to analyze the direction intended for the Costa Rican education. The conceptual approach is based on strategic-reflexive questions to facilitate the analysis of the current situation of the education centers, the direction the process is taking, the prevailing search for fairness and inclusion in education, and the improvement proposals. It concludes discussing the necessity of changing the traditional educational model into a transforming educational model addressed to the empowerment and freedom of the participants in the teaching-learning process. ms, emancipates, and frees the very same human beings involved in the teaching-learning process. <br /><br /><br>Recibido 15 de marzo de 2012 • Corregido 17 de setiembre de 2012 • Aceptado 07 de noviembre de 2012<br /><br />Este artículo, presentado en forma de ensayo, propone en su temática un acercamiento a la realidad que se vive en el sistema educativo a nivel de secundaria; visualiza algunas debilidades en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de analizar el rumbo que se pretende dar a la educación costarricense. El planteamiento conceptual se elabora a través de preguntas generadoras, mediante las cuales se repasa la situación actual de los centros de enseñanza, el rumbo por el cual se está llevando a cabo el proceso, la imperante búsqueda de equidad e inclusión en educación, así como la exposición de algunas propuestas para el mejoramiento. Se concluye con una reflexión sobre la necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional por un modelo educativo transformador, para la emancipación y liberación de los seres humanos que participan en este proceso de enseñanza aprendizaje.<br /><br />
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4747
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electronic@ Educare, Vol 16, Iss Extraordinario, Pp 15-21 (2012)
dc.subject	Burocracia
dc.subject	desinterés
dc.subject	desactualización
dc.subject	evaluación
dc.subject	equidad
dc.subject	igualdad de oportunidades
dc.subject	motivación
dc.subject	reflexión
dc.subject	transformación.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	Mom, I don’t Want to go to School! ¡Mamá, que pereza ir al cole…!
dc.type	article