A influência das mudanças da legislação na formação dos professores: as 300 horas de estágio supervisionado

dc.creator	Anna Maria Pessoa de Carvalho
dc.date	2001-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:28:34Z
dc.date.available	2015-07-20T22:28:34Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132001000100008
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/afca848e51ac4a64b9853c0e182e4715
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21996
dc.description	O artigo analisa o impacto das novas legislações educacionais brasileiras na formação de professores. A autora discute elementos fundamentais que estão sofrendo mudanças na atualidade: o conteúdo das disciplinas, em função das orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); o número de aulas de Biologia, Física e Química, em função do conceito de "área" introduzido pelos PCN; e a questão da formação dos professores, agora delegada também aos chamados Institutos Superiores de Educação. Ao abordar a questão do estágio curricular dos futuros docentes no ensino fundamental e médio, compara a formação destes com a dos médicos nos cursos de Medicina, fazendo uma proposta para a distribuição dos conteúdos específicos nos currículos dos cursos de licenciatura.<br>The paper analyzes the impact brought by the new educational brazilian laws to teachers' formation. The author discusses the main elements which are changing the curriculum: subjects contents, due to the orientations given by the National Curriculum Parameters (PCN); Biology, Physics and Chemistry number of classes, due to the concept of "area" introduced by the PCN; and a question related to teachers' formation, now ascribed also to so called Higher Institutes of Education. In refering to practicum activities, the paper also traces a comparision between future teachers' formation and future doctors', in Medicine Schools, making a proposal to distribute specific contents throughout the teachers' formation course curriculum.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132001000100008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 7, Iss 1, Pp 113-122 (2001)
dc.subject	estágio curricular
dc.subject	formação de professores
dc.subject	Parâmetros Curriculares Nacionais
dc.subject	practicum activities
dc.subject	teachers' formation
dc.subject	Brazilian National Curriculum Parameters
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A influência das mudanças da legislação na formação dos professores: as 300 horas de estágio supervisionado
dc.type	article