Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos?

dc.creator	Santiago Tejedor Calvo
dc.creator	Cristina María Pulido Rodríguez
dc.date	2012-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:28:40Z
dc.date.available	2015-07-20T22:28:40Z
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	10.3916/C39-2012-02-06
dc.identifier	https://doaj.org/article/af9eb9ad682447feba86a59b743ded15
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22020
dc.description	El objetivo de este artículo es reflexionar críticamente, a partir de una selección de últimos informes, investigaciones, publicaciones y otras fuentes, sobre las orientaciones de cómo «empoderar» a los y las menores frente a los riesgos on-line actuales. Entre los diferentes riesgos quisiéramos destacar los que más violencia emocional producen; las situaciones de «grooming» o ciberacoso, cada vez más visibles y urgentes de prevenir conjuntamente. El uso de Internet y la facilidad de visibilizar cualquier información o situación ha permitido romper el tabú social respecto a estos riesgos. Datos como el que el 44% de menores en España se había sentido acosado sexualmente en Internet en alguna ocasión en el 2002, o el que el 20% de niños en Estados Unidos sufría ciberacoso, según una encuesta realizada a 4.400 estudiantes en el 2010, nos indican la gravedad de la problemática. Por ello, tal y como se recoge en el Currículum MIL de la UNESCO para profesores (Media and Information Literacy), es necesario trabajar el uso responsable de Internet por parte de los y las menores, para empoderarlos evitando que puedan convertirse en futuras víctimas o acosadores. A partir de los riesgos reales que pueden padecer, así como las respuestas científicas y sociales que se han dado al respecto, elaboraremos una serie de recomendaciones a tener en cuenta en el diseño de actividades educativas enfocadas a la capacitación crítica de los y las menores en cuanto su uso de Internet.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://dx.doi.org/10.3916/C39-2012-02-06
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XX, Iss 39, Pp 65-72 (2012)
dc.subject	Menores
dc.subject	Internet
dc.subject	Ciberacoso
dc.subject	Grooming
dc.subject	Alfabetización informacional
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	Alfabetización mediática
dc.subject	Empoderamiento
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos?
dc.type	article