JUAN SIN MIEDO VA A LA ESCUELA (FEARLESS JOHN GOES TO SCHOOL)

dc.creator	Méndez-Anchía Silvia
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:30:06Z
dc.date.available	2015-07-20T22:30:06Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/ae50c374eeb6401f9c09260c9881b968
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22232
dc.description	Resumen:Tomando como base la lectura del cuento “Juan Sin Miedo” realizada por tres sujetos adolescentes, pretendo responder a la pregunta sobre los principales temores que enfrenta la población costarricense adolescente en la actualidad. Las respuestas giran en torno a tres núcleos significativos: el miedo a la exclusión económica y social, materializada en el trato discriminatorio hacia quienes no se adecuan a los criterios impuestos por la sociedad de consumo; el miedo a la escuela, en tanto excluye a quienes no se ajustan a la norma esperada de desempeño académico; y el miedo al otro, en particular a la calle y la escuela como espacios de violencia. Concluyo señalando que, detrás de dichos temores, es posible leer un anhelo de pertenencia; de aprecio sincero y gratuito, en que no medie el rendimiento académico de la persona; así como un anhelo de seguridad en el entorno cercano.Abstract:Based on a reading of the short story Juan Sin Miedo («fearless John») by three adolescents, I intend to provide an answer to the question of the main fears that the Costa Rican adolescent population faces at present. The answers given by these adolescents focus on three significant central elements: fear of economic and social exclusion, expressed through discriminatory treatment towards those who do not subject themselves to the criteria imposed by the consumer society; fear of school in that it excludes those who do not meet the expected academic performance standard; and fear of others, particularly out in the street and in school as realms of violence. I conclude by pointing out that it is possible to visualise, behind such fears, a desire to belong; a longing for both, a sincere and free appreciation where the individual‟s academic performance is not what counts, and for safety within the immediate surroundings.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/3-2009/archivos/juan.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 9, Iss 3, Pp 1-25 (2009)
dc.subject	JUAN SIN MIEDO
dc.subject	LECTURA
dc.subject	TEMORES EN LA ADOLESCENCIA
dc.subject	EXCLUSIÓN
dc.subject	VIOLENCIA
dc.subject	TOLERANCIA
dc.subject	COSTA RICA
dc.subject	JUAN SIN MIEDO
dc.subject	(«FEARLESS JOHN»)
dc.subject	READING
dc.subject	FEARS DURING ADOLESCENCE
dc.subject	EXCLUSION
dc.subject	VIOLENCE
dc.subject	TOLERANCE
dc.subject	COSTA RICA.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.title	JUAN SIN MIEDO VA A LA ESCUELA (FEARLESS JOHN GOES TO SCHOOL)
dc.type	article