Literacias em contexto de intervenção pedagógica: um exemplo sustentado nos Novos Estudos de Literacia

dc.creator	Maria de Lourdes Dionísio
dc.date	2007-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:30:34Z
dc.date.available	2015-07-20T22:30:34Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/adba037dddbf4ba0ac29015ca1a6b49a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22312
dc.description	Neste texto apresenta-se um programa de intervenção pedagógica com 75 jovens portugueses dos 13 aos 15 anos, em risco de abandono escolar. Tendo como principal objectivo o alargamento do âmbito e natureza das práticas sociais em que os estes jovens se vêem normalmente envolvidos, espera-se por seu meio criar condições para o desenvolvimento da ‘fluência’ no uso de linguagens especializadas e géneros específicos de determinados Discursos (ou comunidades de prática), especificamente o da escola. Na medida em que o programa se sustenta em princípios teóricos e pedagógicos gerados pelos Novos Estudos de Literacia, destes será igualmente feita uma breve apresentação. <br /><br />Palavras-chave: Novos Estudos de Literacia. Intervenção Pedagógica. Adolescentes.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/662
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
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dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 32, Iss 1, Pp 97-108 (2007)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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