Revisão teórica sobre a educação de adultos para uma aproximação com a andragogia

dc.creator	Elioenai Dornelles Alves
dc.creator	Maria Saleti Lock Vogt
dc.date	2005-07-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:33:13Z
dc.date.available	2015-07-20T22:33:13Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/aba261e0a1414099b1bd14f8c30d1d70
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22629
dc.description	<p align="justify">Este trabalho consiste em uma revisão teórica sobre os pressupostos que orientam a educação de adultos com o propósito de buscar uma aproximação com a andragogia. Parte-se de uma contextualização histórica sobre o conceito e a evolução da educação de adultos a partir da era da industrialização, as principais diretrizes das conferências internacionais, promovidas pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, os pressupostos teóricos da educação, a caracterização da andragogia no contexto das tendências educacionais e os seus postulados. Nesse contexto, a teoria andragógica proposta por Malcolm Knowles está aqui contextualizada como um elemento a serviço da educação de adultos, que pressupõe uma visão diferenciada do ponto de vista da concepção e metodologia do processo educacional.</p><p align="justify">Palavras-chave: Educação de adultos. Teorias da educação. Andragogia.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/3746
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 30, Iss 2, Pp 195-214 (2005)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Revisão teórica sobre a educação de adultos para uma aproximação com a andragogia
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