Les méthodes pédagogiques utilisées pour construire un environnement d’apprentissage socioconstructiviste dans un cours en ligne en mode hybride

dc.creator	Martine Mottet
dc.creator	Richard Lemay
dc.date	2009-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:33:25Z
dc.date.available	2015-07-20T22:33:25Z
dc.identifier	1708-7570
dc.identifier	https://doaj.org/article/ab8768de2e354433b078f3c8dfbbed68
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22648
dc.description	[Français] L’article présente des résultats d’une recherche descriptive exploratoire, basée sur une étude de cas, qui vise à déterminer les méthodes pédagogiques favorables à l’établissement d’un environnement d’apprentissage socioconstructiviste dans un cours en ligne en mode hybride. Nous avons fondé notre étude sur une analyse qualitative des échanges entre un professeur de sciences humaines et les sept étudiants d’un cours de deuxième cycle, dans une université canadienne francophone, en utilisant l’enregistrement intégral de huit séances de cours en mode synchrone pour dégager des tendances et pour définir des méthodes pédagogiques appropriées à ce contexte. [English] This article presents some results of an exploratory descriptive research based on a case study, aiming to identify teaching methods appropriate to social constructivist learning environments in a blended online course. We carried out a qualitative analysis of the interactions between the teacher and the seven students of a higher education Arts and Social Sciences course, in a francophone Canadian university, using recordings of eight periods of the synchronous classes to identify general trends and teaching methods suited to this new context.
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
dc.relation	http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v06_n02-03_47.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1708-7570
dc.rights	CC BY-ND
dc.source	Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Vol 6, Iss 2-3, Pp 47-55 (2009)
dc.subject	apprentissage en ligne
dc.subject	socioconstructivisme
dc.subject	méthodes pédagogiques
dc.subject	mode hybride
dc.subject	postsecondaire
dc.subject	e-learning
dc.subject	social constructivism
dc.subject	teaching methods
dc.subject	hybrid mode
dc.subject	postsecondary
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Les méthodes pédagogiques utilisées pour construire un environnement d’apprentissage socioconstructiviste dans un cours en ligne en mode hybride
dc.type	article