Adorno, semiformação e educação Adorno, semi-formation and education

dc.creator	Wolfgang Leo Maar
dc.date	2003-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:34:04Z
dc.date.available	2015-07-20T22:34:04Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302003000200008
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/ab03ad6a77de49918a4f69975bdabd47
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22742
dc.description	Semiformação (Halbbildung) é a determinação social da formação na sociedade contemporânea capitalista. Na perspectiva de Adorno, a sociedade deve ser apreendida em seu processo de reprodução material como reificação, mediação socialmente invertida. Cabe à teoria ir além do momento subjetivo da coisificação, ao decifrar as determinações objetivas da subjetividade. Não basta só revelar o sujeito por trás da reificação: ele é também socialmente determinado na adequação ao vigente, como sujeito que se sujeita e não experiencia as contradições sociais da produção efetiva da sociedade, ocultas ideologicamente na ordem social imposta pela indústria cultural. A educação não é idealista, para a emancipação, mas dialeticamente baseada na crítica à semiformação real e se orienta por possibilidades presentes, embora não concretizadas, na experiência das contradições da formação social efetiva.<br>Semi-formation (Halbbildung) is the social determination of formation in the contemporary capitalist society. In Adorno's views, society, in its reproduction process, is to be apprehended as reificated, as a socially inverted mediation. Theory has to go beyond the subjective moment of reification, and unravel the objective determinations of subjectivity. Showing the subject behind reification does not suffice since it is also socially determined in accordance with the existing society, as a subject that subjects itself and does not experience the contradictions of the effective production of society, ideologically concealed in the social order imposed by the culture industry. Education is not idealistically aimed at emancipation, but dialectically based on the critique of real semi-formation, and oriented by possibilities that are present, although not effective, in the experience of the contradictions of the effective social production.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000200008
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 83, Pp 459-475 (2003)
dc.subject	Adorno
dc.subject	Formação (Bildung)
dc.subject	Indústria cultural
dc.subject	Dialética materialista
dc.subject	Fetichismo
dc.subject	Adorno
dc.subject	Formation (Bildung)
dc.subject	Culture industry
dc.subject	Materialistic dialectics
dc.subject	Fetichism
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	L7-991
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Adorno, semiformação e educação Adorno, semi-formation and education
dc.type	article