Methods of Improvement of Typical Mistakes and Shortcomings in Mathematical Activities of Secondary School Students / Technologické prvky nápravy typických chýb a nedostatkov žiakov SŠ v matematickej činnosti

dc.creator	Strečko Vladimír
dc.date	2010-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:34:34Z
dc.date.available	2015-07-20T22:34:34Z
dc.identifier	1335-003X
dc.identifier	https://doaj.org/article/aa98da57c2ed44bb91116c4d07efb3d9
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22801
dc.description	The paper is divided into four parts. The introductory passages contain a discussion of existing research into primary school pupils' typical errors and shortcomings in their mathematical activity. Subsequently, a number of goals are specified in connection with our pedagogical probe into three types of secondary schools which was carried out in Prešov in 2009. The main body itself is a discussion of a number of theoretical issues related to the topic in question, complete with specific examples of typical errors and shortcomings occurring in secondary school pupils. The mathematic-pedagogic process provides vast amounts of information on this phenomenon. The third part of the present paper contains quantitative and qualitative analyses of the statistical data acquired from the tests given to pupils as part of our research. The concluding passages outline and accentuate the technological elements, approaches and starting points of correcting typical errors and shortcomings by secondary school pupils in the course of their mathematical activity. A successful application of the presented system of ten essential elements can partially eliminate the occurrence of the phenomenon under scrutiny quantitatively as well as qualitatively. Furthermore, the paper promotes our ongoing systematic fight against formalism in mathematics-related education.Článok pozostáva zo štyroch častí. V úvode je prezentovaná motivácia výskumu typických chýb a nedostatkov žiakov na stredných školách v matematickej činnosti. Stanovené sú tu ciele pedagogickej sondy aplikovanej na troch typoch stredných škôl v Prešove v mesiaci november 2009. Vlastná problematika je výkladom teoretických faktov skúmanej témy. Na konkrétnych príkladoch výskytu typických nedostatkov žiakov stredných škôl sú ilustrované teoretické poznatky. Matematicko – pedagogický proces na stredných školách je obrovským zdrojom informácií o tomto fenoméne. Tretia časť článku je kvantitatívno – kvalitatívna analýza získaných štatistických údajov z aplikácie testov, ktoré boli súčasťou prieskumu. V závere sú vymedzené a akcentované technologické prvky, resp. cesty a východiská nápravy typických chýb a nedostatkov našich žiakov stredných škôl v matematickej činnosti. Aplikáciou desiatich uvedených prvkov tvoriacich ucelený systém možno značne eliminovať výskyt skúmaného javu nielen kvantitatívne, ale predovšetkým kvalitatívne. V článku je podčiarknutá nevyhnutnosť systematického boja s formalizmom v matematickej edukácii.
dc.language	Slovak
dc.language	Czech
dc.language	English
dc.publisher	Združenie SLOVDIDAC
dc.relation	http://technologiavzdelavania.ukf.sk/index.php/tv/article/view/1102
dc.relation	https://doaj.org/toc/1335-003X
dc.source	Technológia vzdelávania, Vol 18, Iss 5, Pp 6-12 (2010)
dc.subject	Mathematical-pedagogic process
dc.subject	Typical mistake
dc.subject	Mathematical activity
dc.subject	Secondary school
dc.subject	Mistakes elimination processes
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	Methods of Improvement of Typical Mistakes and Shortcomings in Mathematical Activities of Secondary School Students / Technologické prvky nápravy typických chýb a nedostatkov žiakov SŠ v matematickej činnosti
dc.type	article