Observações sobre o mito e a educação moderna

dc.creator	Gianfranco Petronio
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:35:04Z
dc.date.available	2015-07-20T22:35:04Z
dc.identifier	1518-7039
dc.identifier	https://doaj.org/article/aa411eb7cae94a8093e092869c04a391
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22859
dc.description	O mito é uma forma arcaica, pré-científica e, assim, aproximativa de conhecimento? Essa é a pergunta da qual toma pretexto a presente reflexão. A resposta, negativa, emerge após algumas observações centradas sobre a tese que considera o homem um ser já completamente humano desde o início da sua vivência existencial e histórica e, assim, capaz de colher e interpretar plenamente a essência do real. Corolário imediato dessa tese é a consideração do processo de aculturação (de acúmulo de instrumentos culturais) não como processo absolutamente progressivo, mas simplesmente modificativo, em última instância. O mito, então, dessa perspectiva, resulta ser uma visão direta do real, dos próprios fundamentos do real, que a humanidade conseguiu coletar e cristalizar. Um momento cognoscitivo de capital importância que a humanidade “sucessiva”, sobrecarregada de meios culturais técnico-científicos, está, de fato, impossibilitada de reencontrar e pode só parcialmente reconstruir. Mas se a experiência mítica direta é preclusa à humanidade moderna é, porém, ainda possível para qualquer ser humano na fase da infância. Cada nova geração, assim, pode abrir por um breve importantíssimo momento, a fresta do mito para toda a humanidade, mas isso só enquanto a estrutura educativa saiba fazer um passo atrás, não podendo ser metodologia e teoria formativa capazes de anular essa oportunidade insubstituível.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL)
dc.relation	http://200.206.4.13/ojs/index.php?journal=educacao&page=article&op=view&path%5B%5D=174&path%5B%5D=200
dc.relation	https://doaj.org/toc/1518-7039
dc.source	Revista de Ciências da Educação, Vol 26, Pp 1-10 (xiii)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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