Experiencias coeducativas del profesorado de educación física y relación con los contenidos de la materia Co-educational experiences of physical education teachers in relation with the contents of the subject

dc.creator	Pedro Ángel VALDIVIA MORAL
dc.creator	Antonio SÁNCHEZ PATO
dc.creator	José Ignacio ALONSO ROQUE
dc.creator	María Luisa ZAGALAZ SÁNCHEZ
dc.date	2011-07-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:35:17Z
dc.date.available	2015-07-20T22:35:17Z
dc.identifier	1138-9737
dc.identifier	https://doaj.org/article/aa2de2ee34a14e37990121d47bab591a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22874
dc.description	Los objetivos de este estudio fueron conocer las vivencias coeducativas del profesorado en relación con los contenidos de Educación Física y analizar las diferentes estrategias metodológicas que se utilizan en cada bloque de contenidos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas sometidas a análisis de contenido. Mediante el proceso hermenéutico se destaca que: (I) la categoría “Bloque de contenidos de Condición Física y Salud” demuestra que el profesorado pretende que las diferencias fisiológicas por cuestión de sexo no se reproduzcan; (II) la categoría “Bloque de contenidos de Expresión Corporal” señala que existe profesorado que no aborda estos contenidos porque los desconoce; (III) la categoría “Bloque de contenidos de Juegos y Deportes” resalta que el principal problema que encuentra el profesorado son los estereotipos que ciertos deportes llevan asociados; la categoría (IV) “Bloque de contenidos de Actividades en el Medio Natural” pone de manifiesto que ninguno de los dos sexos dificulta su trabajo.<br>The aims of this study were to be familiar with the co-educational experiences of teachers in relation to the contents of Physical Education and to analyze the different methodological strategies which are used in each block of content. Semi structured interviews were realized subjected to content´s analysis. Through the hermeneutic process it is emphasized that: (I) the category “Content´s Block of Fitness and Health” shows that the teacher pretends that the physiological differences that are produced by matter of sex don´t happen again; (II) the category “Content´s Physical Language” notes that there are teachers who don’t deal with these contents because they don´t recognize them; (III) the category “Content´s Block Games and Sports” underlines that the main problem that the teachers find is the stereotypes that some sports take associated; the category (IV) “Content´s Block of Activities in the Natural Environment” declares that neither of the two sexes difficult its work.
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8283
dc.relation	https://doaj.org/toc/1138-9737
dc.source	Teoría de la Educación : Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 12, Iss 2, Pp 300-320 (2011)
dc.subject	Coeducación
dc.subject	Educación Física
dc.subject	Contenidos: Profesorado
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Experiencias coeducativas del profesorado de educación física y relación con los contenidos de la materia Co-educational experiences of physical education teachers in relation with the contents of the subject
dc.type	article