Welche Ausbildungsinhalte brauchen Studierende im Praktischen Jahr - Bedarfsanalyse als Basis für ein chirurgisches PJ-Curriculum [What educational content do medical students want in ther final clinical year - needs assessment as the basis for a final-year surgery curriculum]

dc.creator	Kadmon, Martina
dc.creator	Ganschow, Petra
dc.creator	Porsche, Monika
dc.creator	Büchler, Markus W.
dc.creator	Roth, Susann
dc.creator	Engel, Christine
dc.date	2008-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:40:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:40:08Z
dc.identifier	1860-7446
dc.identifier	1860-3572
dc.identifier	https://doaj.org/article/a7c0952490f946ed9557e5cf0edda8c0
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23261
dc.description	[english] Background: The final clinical year of undergraduate medical training in Germany aims at providing more practical experience. However, most hospitals lack a structured curriculum. The Department of General Surgery at Heidelberg University, therefore, developed a systematic curriculum for this training period. Methods: In designing the new curriculum, we followed Kern’s six-step approach to curriculum development . To assess needs, students, physicians, and nurses were asked in semi-structured interviews to give their views on existing as well as desirable educational contents. Results: The interview data showed that most tasks of final-year students were fulfilled without supervision. Even skills considered very important by professionals were not audited. The accomplishment of core competencies was thus accidental. On the basis of the interview data, learning objectives were formulated and translated into adequate teaching strategies. Conclusion: The present work shows the results of our needs assessment and may serve as a model for surgery departments of any teaching hospital in Germany. <br>[german] Hintergrund: Das Praktische Jahr (PJ) soll die Umsetzung theoretischer Kenntnisse in die Praxis ermöglichen. Den meisten Ausbildungskliniken fehlt ein strukturiertes PJ-Curriculum. An der Chirurgischen Universitätsklinik Heidelberg wurde deshalb ein systematisches Curriculum für diesen Studienabschnitt entwickelt. Methoden: Die Curriculumsentwicklung folgte dem sechsstufigen Modell nach Kern . Grundlage war eine Bedarfsanalyse anhand halbstrukturierter Interviews mit Pflegepersonal, Ärzten und Studierenden, in denen deren Meinung zum existierenden Ausbildungsprogramm und zu wünschenswerten Verbesserungen abgefragt wurde. Ergebnisse: Die Analyse der Ergebnisse ergab, dass die Ausbildung nicht ausreichend auf den Arztberuf vorbereitet. Die meisten Fertigkeiten wurden durch Studierende ohne jegliche Supervision durchgeführt, der Erwerb von Kernkompetenzen blieb dem Zufall überlassen. Auf der Basis der Interviewdaten wurden Lernziele formuliert und in adäquate Lehrstrategien übersetzt. Schlussfolgerung: Die vorliegende Arbeit zeigt die Ergebnisse der Bedarfsanalyse und kann auf jede chirurgische Abteilung deutscher Ausbildungskliniken übertragen werden.
dc.publisher	German Medical Science GMS Publishing House
dc.relation	http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2008-25/zma000573.shtml
dc.relation	https://doaj.org/toc/1860-7446
dc.relation	https://doaj.org/toc/1860-3572
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 25, Iss 3, p Doc89 (2008)
dc.subject	medical education
dc.subject	needs assessment
dc.subject	final-year undergraduate curriculum
dc.subject	surgery
dc.subject	Medizinische Ausbildung
dc.subject	Strukturiertes Curriculum für das Praktische Jahr
dc.subject	Chirurgie
dc.subject	Bedarfsanalyse
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Welche Ausbildungsinhalte brauchen Studierende im Praktischen Jahr - Bedarfsanalyse als Basis für ein chirurgisches PJ-Curriculum [What educational content do medical students want in ther final clinical year - needs assessment as the basis for a final-year surgery curriculum]
dc.type	article