USO DE LA DISTRIBUCION NORMAL EN LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE Use of the normal distribution in evaluating the learning process

dc.creator	Aquiles Fernández V
dc.date	1997-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:40:36Z
dc.date.available	2015-07-20T22:40:36Z
dc.identifier	0716-050X
dc.identifier	0718-0705
dc.identifier	https://doaj.org/article/a78e9a0d89b240c3abb5f52bd0804a8d
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23297
dc.description	En los usos habituales de la evaluación del aprendizaje, se suele considerar al modelo normal de distribución de notas como ligado permanentemente al tipo de evaluación conocido como "por norma" y aparte, también de un modo definitivo, del tipo de evaluación conocido como "por criterios". Es frecuente pensar, además, que la evaluación "por norma" corresponde a un tipo tradicional de evaluación, mientras que la evaluación "por criterios" representa el punto de vista actualizado. Sin embargo, el entender estos asuntos de un modo tan simple es peligroso y puede llevar a los usuarios que no son especialistas en evaluación a caer en gruesos errores. En este trabajo intentamos adentrarnos en una mejor comprensión del tema.<br>Talking about subjects related to assessing the learning process, it is frequent to refer to the normal model of distribution of grades, linking it always with the type of evaluation known as "by norm" and taking it aside in a definite way from the evaluation known as "by criteria". In addition, it is usually maintained that the first evaluation method is traditional, whereas the second is a modern one. However, such an oversimplification is dangerous and may lead users who are not specialists in evaluation to make serious mistakes. In this article we attempt to achieve a better understanding of the topic.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.relation	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051997000100005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0716-050X
dc.relation	https://doaj.org/toc/0718-0705
dc.source	Estudios Pedagógicos (Valdivia), Iss 23, Pp 51-63 (1997)
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	USO DE LA DISTRIBUCION NORMAL EN LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE Use of the normal distribution in evaluating the learning process
dc.type	article