Trabalho docente voluntário em uma Universidade Federal: nova modalidade de trabalho precarizado? Voluntary teaching in a Federal University: a new mode of precarious work?

dc.creator	Valeska Nahas Guimarães
dc.creator	Sandro Vieira Soares
dc.creator	Maria Denize Henrique Casagrande
dc.date	2012-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:40:36Z
dc.date.available	2015-07-20T22:40:36Z
dc.identifier	10.1590/S0102-46982012000300004
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/a78de66da64d43e99238fae5df1134f4
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23299
dc.description	Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que tem como principal objetivo realizar um estudo reflexivo sobre o trabalho docente voluntário em uma Instituição de Ensino Superior e sua regulamentação interna. A pesquisa é qualitativa e foi desenvolvida de acordo com uma perspectiva crítica de análise. Foram aplicados questionários com professores voluntários e realizado um levantamento documental. A relevância do estudo reside no fato de desvelar a situação do trabalho docente voluntário em uma Universidade Pública, cujas conclusões não são consensuais, bem como, realizar uma avaliação da legislação vigente, confirmando-se a hipótese de que a Instituição Federal de Ensino Superior pesquisada não possui uma política interna nem programas específicos relacionados ao trabalho docente voluntário. As conclusões remetem também à questão da flexibilização e precarização do trabalho docente.<br>This article presents the results of a survey which main objective was to conduct a reflective study on teachers' voluntary work at a High Education Institution and its internal regulations. It is a qualitative research developed according to critical analysis. Questionnaires were applied to volunteer teachers and a documentary survey was carried out. The relevance of the study lies on the fact of revealing the status of volunteer teaching in a public university, whose conclusions are not consensual, as well as performing an evaluation of the current legislation, confirming the hypothesis that the Federal Institution of Higher Education surveyed lacks an internal policy or specific programs regarding volunteer teaching. The conclusions also refer to the issue of flexibility and precariousness of teaching.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982012000300004
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 28, Iss 3, Pp 77-101 (2012)
dc.subject	Trabalho Docente Voluntário
dc.subject	Instituições de Ensino Superior
dc.subject	Condições de Trabalho
dc.subject	Volunteer Teaching
dc.subject	Higher Education Institutions
dc.subject	Labor Conditions
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Trabalho docente voluntário em uma Universidade Federal: nova modalidade de trabalho precarizado? Voluntary teaching in a Federal University: a new mode of precarious work?
dc.type	article