GESTÃO PARTICIPATIVA: UMA MATRIZ DE INTERAÇÕES ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE ESCOLAR. PARTICIPATIVE MANAGEMENT: A MATRIX OF INTERACTIONS BETWEEN SCHOOL AND COMMUNITY SCHOOL

dc.creator	Carnieli, Beatrice Laura
dc.creator	Brito, Renato de Oliveira
dc.date	2011-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:41:04Z
dc.date.available	2015-07-20T22:41:04Z
dc.identifier	1982-7199
dc.identifier	https://doaj.org/article/a755f2d0421b41c3a80ae13578161e75
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23330
dc.description	As mudanças promovidas pela globalização e pela transição da era industrial para a era do conhecimento fizeram com que as organizações migrassem de um modelo de administração clássica para o moderno conceito de gestão que tem como uma das suas vertentes mais importantes a busca estratégica de parceria entre as organizações e os seus stakeholders. A escola está no centro de todas as mudanças que ocorrem na sociedade, pois ela influencia e é influenciada pela sociedade. Além disso, a escola também é uma organização e como tal tem o seu processo administrativo influenciado pelas novas tendências da administração. Desta forma, a gestão escolar tem se inclinado para um modelo democrático-participativo de condução do processo administrativo-pedagógico, apresentando-o como o mais adequado para atender as necessidades e desafios da escola atual. Dentro deste contexto, este artigo foi realizado mediante revisão da bibliografia especializada e analisa como o modelo de gestão participativa forma uma teia de interações entre os participantes da comunidade escolar, formada pelos diversos stakeholders internos e externos, com resultados positivos para o processo educacional.The modifications that were promoted by the globalization and by the transition from the industrial age to the knowledge age made the institutions migrate from a classical administration model to a modern business management concept which has the strategic search for partnership between the organizations and its stakeholders as one of the most important perspectives. The school is into the center of all the changes that happen in society, since it influences and is influenced by the society. Moreover, the school is also an organization, so it has its administrative process influenced by the new administration tendencies. In this way, the school management has tended to a democratic-participative model of conduction of the administrative-pedagogic process, which is understood as the most suitable to attend the necessities and challenges of thecurrent school. Into this context, this paper was elaborated from specialized bibliographic review and it analyzes how the participative management model forms a web interaction between the participants of the school community, which is composed by the diverse internal and external stakeholders, with positive results to the educational process.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	French
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos
dc.relation	http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/151/139
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-7199
dc.source	Revista Eletrônica de Educação, Vol 5, Iss 2, Pp 26-41 (2011)
dc.subject	school management
dc.subject	participative management
dc.subject	school community
dc.subject	gestão escolar
dc.subject	gestão participativa
dc.subject	comunidade escolar
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.type	article